第一课 时代精神的精华 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

2023-09-10
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第一课 时代精神的精华 同步练习 一、单选题 1.文学家发现,在世界各民族的神话传说中,以创世神话最为重要。创世神话的主要内容一般是解释天地万物如何产生与形成,如盘古开天辟地、上帝创造万物等。创世神话相较于自然神话、英雄神话等其他题材的神话往往流传更广、影响更深,这是因为(   ) A.创世神话是对客观存在的正确反映 B.创世神话的产生以社会实践为基础 C.创世神话是系统化理论化的世界观 D.创世神话聚焦于回答世界本原问题 2.中国传统文化中的五行说基本观点是:生成万物的基本元素是金木水火土,这是中国古代人对自然探索的精华,是中华文化的瑰宝。下列选项与材料观属于同一哲学派别的是(   ) ①未有此气,已有此理 ②人病则忧惧,忧惧则见鬼出 ③心生种种法生,心灭种种法灭 ④天地合而万物生,阴阳接而变化起 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.2022年10月16日,习近平总书记在党的二十大报告中指出,马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。这是因为(   ) ①马克思主义是科学的世界观和方法论 ②马克思主义随着社会实践的发展而发展 ③马克思主义为解决实际问题提供具体方法 ④马克思主义决定中国特色社会主义的进程 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 4.中国共产党历来高度重视马克思主义哲学,不断加强对马克思主义哲学的学习,提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的能力,立足时代之基,回答时代之问,领导中国人民取得一个又一个胜利。这说明,马克思主义哲学(   ) ①为中国社会发展提供了具体方案 ②是中华文化和中国精神的时代精华 ③是无产阶级的科学的世界观和方法论 ④实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 5.我国哲学家苗力田先生指出:中国哲学和中国文化.的特点是“重现世、尚事功,学以致用”,而西方哲学和西方文化的特点恰恰相反,是“重超越、尚思辨,学以致知”。西方哲学的显著特点就是沉溺于纯粹思辨,喜欢追问事物背后的本质。由此,可推断出(   ) ①哲学是一定社会的经济政治在精神上的反映 ②西方哲学侧重世界观,中国哲学侧重方法论 ③中国与西方哲学研究的基本问题是不相同的 ④中国哲学更符合马克思主义哲学的基本观点 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.在中国古代“家国一体”的社会组织结构中,人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。受其影响,中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维,讲究圆满、圆融、圆通,花好月圆、阖家团圆等也成为普通中国人的美好追求。由此可见(   ) ①哲学智慧产生于人类的实践活动 ②哲学智慧是人们努力想象出来的 ③哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界 ④哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.或许在某个夏夜,我们抬头仰望,思索广阔无垠的星空。这时候,心中会油然生出一种神秘感,一系列问题叩击头脑:“我是谁?”“世界从何而来?”“世界是否因为我而存在?”“我们的生命意义和价值是什么?”这些思索表明(   ) ①哲学就是人们的惊讶、惊异和思考 ②哲学的智慧产生于人们的主观情绪 ③哲学源于人们对实践的追问和思考 ④万物因人的思考而显现意义和价值 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.“大漠孤烟直,长河落日圆”““落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”,这些描绘大自然的诗句,表达了人们对自然的惊奇和敬畏,使人们不由自主地震撼于我们头顶的星空:“世界是什么?是神的居所,还是物质的存在?人又是什么?”人们在对这些问题的思索中渐渐形成了对世界总的看法。“哲学开始于仰望天穹”,这句话生动形象地说明(   ) A.智慧产生于人类的意识活动 B.哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考 C.哲学是一种智慧,是美好生活的向导 D.认识和改造世界从哲学开始 9.著名哲学家、数学家笛卡尔在自然观上坚持辩证法思想,在这种思想指导下,他把几何学与代数有机地结合起来,创立了解析几何。这给我们的启示是(   ) A.哲学推动具体科学的发展,要认真学好哲学 B.哲学是“科学之科学”,学好哲学可以解决很多问题 C.哲学是具体科学发展的基础,因此应该认真学好哲学 D.哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导,要学好、用好哲学 10.人们总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋斗,不屈不挠。这段材料说明(   ) A.哲学是关于世界观的学问 B.哲学等于自发产生的零散世界观 C.世界观决定方法论,方法论体现世界观 D.哲学源于人们在

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