2024届广东省听说考试三问答题技巧之一般疑问句与特殊疑问句 教学设计

English Audio-visual Course---Part B 课 题 教学课时 第1课时 问答题技巧之一般疑问句与特殊疑问句 After taking this lesson,students will be able to 教学目标 1.Master the technique of asking questions in Part B 2.review some basic knowledge about Yes No questions and Wh-questions Teaching key and difficult points: 教学 Guide students to master some basic knowledge about Yes No questions and 重难点 Wh-questions; Help students analyze and make use some detail knowledge about Yes No questions and Wh-questions; 1.Communicative teaching method 教学方法 2.Activity-based teaching method 3.Individual learning 4.Cooperative learning Knowledge about Yes No questions and Wh-questions is familiar to most of 学情分析 students but some details always get students to be confused in finishing the tasks in Part B. 教学过程 二次备课 (方法手段、改进建议) Teaching procedures Step 1:Lead-in Teacher guides students to learn the review the basic knowledge 英语中的句子按照句式可以分为陈述句、感叹句、祈使句和疑问句。 1.陈述句：陈述句是用来说明事实或说话人的看法，分为肯定句 和否定句。如： She is Lily. It isn't a cat. 2.感叹句：用来表达强烈的情感。如： What a nice girl she is! 3.祈使句：用来表示请求、命令、劝告和建议等。如： Open the door please! 4.疑问句：用来提出问题。如： Is your mum a teacher? Do you like English? Have you ever been there? Step 2:Presentation and practice What is Yes/No questions? 定义：一般疑问句用于对某一情况提出疑问。 通常可用yes和no来回答，读时用升调. 基本结构：be/have/助动词+主语+谓语（表语） 1.以be动词.助动词或情 态动词开头： 点 2.往往读升调 3.译戒汉语，都可以带上“吗” 陈述句◆一般疑问句 It is a computer. ①② 变一变：②①@=？ 找“有” tip 找“无” 看句中有 be动词(am,is,are,was、were) 助动词(do、does、did、have、had) 情态动词(can、must、will、may等) 就将其提到句首，再在句末打上问号。 1.动词be根据不同的时态和人称可以有am,is,are,was,were等不 同形式，可用作连系动词（表示“是”、“在”等）和助动词（用于构成 进行时态和被动语态等)，但不管何种情况，构成疑问式时，一律 将动词be的适当形式置于句首： Am I right? 我是对的吗？ Are you feeling better today? 你今天感到好些了吗？ Was he late for school? 他上学迟到了吗？ 2.动词have的疑问式。动词have根据不同的时态和人称可以有 have,has,hd等形式，可以用作实意动词和助动词，分以下情况 讨论： ①用作实意动词表示状态，如表示拥有、患病或用于have to表示 “必须”等，在构成构成式时可以直接将have,has,had置于句首， 也可根据情况在句首使用do,does,did: Does he have [Has hel anything to say?他有什么话要说吗？ Do you have [Have you叫to leave so soon?你必须这么早走吗？ Did you have [Had you]any friends then