17.1 磁是什么--2022-2023学年沪科版九年级物理全一册

沪科版 九年级全册物理 第十七章 从指南针到磁浮列车 17.1 磁是什么 你知道磁在生活中有哪些妙用吗？ 磁的妙用 第一步：知识回顾 环节1：师友互查 环节2：教师检查 第一步：知识回顾 具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 具有磁性的物体。 条形磁体 蹄形磁体 小磁针 1.磁体各部分的磁性强弱一样吗？ 2.如何体现磁体各部分的磁性强弱呢？ 磁性: 磁体: 类型: 思考 一、磁体、磁场 第二步：交流探究 环节1：师友探究 磁体 天然磁体： 铁矿石（磁铁矿） 人造磁体： 条形、蹄形、针形、环形…… 第二步：交流探究 环节1：师友探究 磁体上磁性最强的两端。 1、磁体中间几乎没有磁性 2、每个磁体都有两个磁极 说明 磁体自由静止时 指北的那个磁极。 磁体自由静止时 指南的那个磁极。 磁极: 北极N: 南极S: 第二步：交流探究 环节1：师友探究 把原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出磁性的过程。 2、方法： 1、条件： A、用磁体接触或靠近； B、用磁体顺同一方向反复摩擦。 铁磁性物质 3、结果： 使具有磁性的物体失去磁性的过程。 方法： 加热或猛烈敲击 N S N S 磁化: 去磁: 第二步：交流探究 环节1：师友探究 常见的一些被磁化的物体： 第二步：交流探究 环节1：师友探究 磁化和磁性材料的认识： 磁化定义 一些物体在磁体或电流作用下获得磁性的现象 磁化方法 靠近、接触、摩擦 退磁方法 剧烈撞击、高温灼热 磁性 材料 定义 能够被磁化的物质，如铁、钴、镍及它们的合金，统称为磁性材料 分类 硬磁性材料：磁化后能长期保持磁性，如钢 软磁性材料：磁化后磁性很快消失，如软铁  磁化的 利、弊 利 制作各种永磁体、指南针、应用于磁记录等  弊 机械手表磁化后，走时不准；彩色电视机显像管磁化后，色彩失真 第二步：交流探究 环节2：教师点拨 两个完全相同的铁棒，一个有磁性，一个没有磁性，如何辨别？ A B A B 想一想，议一议 第二步：交流探究 环节2：教师点拨 科学研究证明：磁体的周围确实存在着一种物质，人们把这种物质叫作磁场。 磁体的周围有什么 实验探究 第二步：交流探究 环节1：师友探究 1.把磁铁放在玻璃板的下方 2.在玻璃板上方的白纸上均匀地撒上铁屑 3.轻轻敲击玻璃板，看铁屑的分布有什么规律？并将其分布情况用线条形象地表示出来。 S N (a) (d) (c) (b) 做一做，看一看 第二步：交流探究 环节1：师友探究 条形磁体 型磁体 U 异名磁极的磁场 同名磁极的磁场 磁 场 第二步：交流探究 环节2：教师点拨 思考：磁体周围存在磁场，看不见摸不着，那么怎么描述磁场呢？ 为了形象直观地描述磁场，人们引入了磁感应线，简称磁感线。 人们为了形象地描述磁场，就把铁屑在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线来表示，这样的曲线叫做磁感线。 定义 二、磁感线 第二步：交流探究 环节1：师友探究 通过铁屑(极小磁针)来深入认识磁场 要求 1.按图摆放好后，在玻璃板上方均匀洒铁屑; 2.轻敲玻璃板，进一步观察磁场分布; 3.试验后整理器材，收集铁屑。 第二步：交流探究 环节1：师友探究 磁场有什么特征呢 第二步：交流探究 环节1：教师点拨 磁感线分布越密的地方，磁场越强；磁感线分布越疏的地方，磁场越弱。 1. 磁感线的外部走向： 磁感线是有方向的曲线，在磁体外部，磁感线总是从磁体的N极发出，最后回到S极。在内部，是从S极指向N极 2. 磁场方向： 磁感线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向。(小磁针静止时N极的指向就是该点的磁场方向) 3. 磁场强弱： 第二步：交流探究 环节2：教师点拨 N S a b c d e N S a 磁感线方向、磁场方向、小磁针静止时N极的指向三者的关系： 第二步：交流探究 环节2：教师点拨 条形磁铁的磁感线 蹄形磁铁的磁感线 异名磁极的磁感线 同名磁极的磁感线 第二步：交流探究 环节1：师友探究 1.用磁感线描述磁场的方法叫建立模型法。 前边我们学习了用带箭头的直线（光线） 表示光的传播路径，也是这种方法。 2.画磁感线时要注意磁感线不能相交。 【知识拓展】 第二步：交流探究 环节2：教师点拨 如果两个相同的磁极或两个相反的磁极相互靠近时，会出现什么样的现象呢？ 三、磁极间的相互作用 第二步：交流探究 环节1：师友探究 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 　活动：探究磁体间的作用规律 相吸 F 相斥 F 第二步：交流探究 环节1：师友探究