精品解析:江苏省南京市南京田家炳高级中学2023-2024学年高一上学期开学考物理试题

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2023-09-10
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可学科网 型组卷网 高一物理开学初测 9月1日 一、单项选择题:共11小题,每题4分,共44分。每题只有一个选顶最符合题意。 1.在某次“金星凌日”的精彩天象中,观察到太阳表面有颗小黑点(金星)缓慢走过.持续时间达6.5h。 下列说法正确的是() A.观测“金星凌日“时不可将金星看成质点 B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点 C.6.5h表示的是时刻 D.以太阳为参考系,可以认为金星是静止的 2.为提高百米赛跑运动员的成绩。教练分析了运动员跑百米全程的录像带.测得:运动员在前75跑了 60.20m,7s末到7.1s未跑了0.92m.跑到终点共用10s,则下列说法正确的是() A.运动员在百米赛跑过程中的平均速度是10.00m/s B.运动员在前7s的平均速度是10.00m/s C.运动员在7s末的瞬时速度约为9.20m/s D.运动员冲刺的速度为10.00m/s 3.2022年10月12日15时45分,“天宫课堂"第三课在中国空间站问天实验舱正式开讲!神舟十四号航 天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课。已知空间站以相同的速率,每90分钟左右绕地球 一圈.其运行轨道视为半径为6800km的圆轨道,下列说法正确的是() A.15时45分指的是时间 B.空间站运动一周的路程为零 C.研究中国空间站的运动周期时,空间站可以当成质点 D.空间站运动一周,平均速度约为7.9km/s 4.如图所示,风力发电机叶片上有P、Q两点.其中P在叶片的端点,Q在另一叶片的中点。叶片转动一 圈.下列说法正确的是() 第1页/共6页 命学科网 空组卷回 777777777 A.P、Q两点路程一样 B.P、Q两点平均速率相等 C,P、Q两点平均速度相等 D,Q点平均速度大干P点的平均速度 5.如图所示将弹性小球以10m/s速度从距地面2m处的A点竖直向下抛出,小球落地后竖直反弹经过 距地面1.5m高的B点时,向上的速度为7m/5.小球从A点到B点共用时0.35,则此过程中() 10m/s.A B 47m/s A.速度变化量的大小为17m/s,方向竖直向下 B.发生的位移大小为0.5m.方向竖直向下 C.小球通过路程为7m D.小球平均速度的大小为8.5m/5,方向竖直向下 6.甲、乙、丙三个物体在同一直线上运动,它们的位移一时间图像如图所示,由图像可知() ◆x/m 甲 丙 A.开始计时时,甲在最前.丙在甲、乙之后 B.当t=1时刻.甲、乙、丙相遇,乙的速度最大 C,甲停止运动时,丙开始运动,丙的速度最大 D.在0~t,时间内.甲的平均速度最大,丙的平均速度最小 7.某同学玩弹力球,将弹力球竖直向下抛出,到达地面时的速度为30m/5,弹力球以相同速率竖直向上 第2页/共6页 命学科网 。组卷网 反弹.弹力球与地面的作用时间为0.15,在与地面接触过程中(选竖直向下为正方向).弹力球的 A.速度变化量为 B.速度变化量为60m/s C.加速度为 D.加速度为-600m/s2 8.如图所示为甲、乙、丙三艘客船在一个码头上的情景图,其中甲船上的乘客看到乙船向东运动.乙船上 的乘客看到丙船和码头都向东运动.丙船上的乘客看到甲船向西运动,那么码头上的人看到三艘船的运动 情况是() 甲 西 丙( 码 头 A.三艘船都向东运动 B.甲船向东运动.其余两艘船向西运动 C.乙船向东运动 D.丙船可能静止,可能向东运动,也可能向西运动且速度比甲、乙船的速度都小 9.如图甲所示.火箭发射时,速度能在10s内由0增加到100m/s:如图乙所示,汽车以108km/h 的速度行驶,急刹车时能在2.55内停下来,下列说法中正确的是() 甲 乙 A.10s内火箭速度改变量为10m/s B.2.5s内汽车的速度改变量为一30m/5 C.火箭的速度变化比汽车的快 D.火箭的加速度比汽车的加速度小 10.在跳水比赛中,某运动员(可看作质点)的速度与时间关系图像如图所示,选竖直向下为正方向, t=0是其向上起跳瞬间.则() 第3页/共6页 可学科网 空组卷四 A.1,时刻该运动员开始进入水中 B.时刻该运动员开始进入水中 C.,时刻该运动员已浮出水面 D.0~t,时间内,该运动员加速度方向发生变化 11.如图所示是一个物体在一直线上运动的x·1图像,下列说法正确的是() x/m 的 0 3 6 A.0~3s物体处干加速状态 B.3s末物体开始返回 C.6s末物体开始返回 D.4s末物体速度大小为1.5m/s 二、非选择题:共6题,共56分。其中第13题~17题解答时请写出必要的文字说明、方程 式和重要的演算步骤,只写出最后答案的不能得分;有数值计算时,答案中必须明确写出数 值和单位。 12,打点计时器是高中物理实验中常用的实验器材,请你完成下列有关问题(计算结果均保留两位有效数

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