第1课《春（第一课时） 》课件（共21张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

同学们! 你们还记得哪些描写 春的诗句或者成语呢? 春 朱自清 (第一课时) 作者简介 文体常识 预习检测 文本解读 作者简介 原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦。原籍浙江绍兴,生于江苏省东海。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 代表作:散文集《欧游杂记》《背影》《你我》;文学论著《诗言志辩》《论雅俗共赏》等; 散文代表作《匆匆》《荷塘月色》《春》等 文体常识 散文专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、写物、喻理的短小精悍的文艺性文体 散文的特点:形散神不散 预习检测 朗润 酝酿 窠巢 应和 黄昏 黄晕 烘托 抖擞 宛转 蓑衣 花枝招展 lǎnɡ rùn yùn niànɡ kē cháo yìng hè huánɡ hūn huánɡ yùn hōnɡ tuō dǒu sǒu wǎn zhuǎn suō yī huā zhī zhāo zhǎn 明亮滋润 本指造酒发酵过程,文中是说各种气息在空气中像发酵一样越来越浓 昏黄,不明亮。 形容声音抑扬动听。现在多写为“婉转” 形容女子打扮的十分艳丽,文中比喻姿态优美 文本解读 初读课文 自由朗读课文,体会文中所蕴含情感; 朗读指导: 1、大声朗读课文,声音响亮,把握速度和节奏; 2、全身心投入,用充沛的感情朗读课文; 3、注意文中语句的重音。 文本解读 思考: 1、文中具体描绘了哪几幅春景图? 2、这几幅图分别美在哪里?你能为喜欢的画面配上一句古诗吗? 文本解读 春草图 春花图 春风图 春雨图 绘春 迎春图 文本解读 春草图 迟日江山丽,春风花草香 野火烧不尽,春风吹又生 天街小雨润如酥,草色遥看近却无 文本解读 春花图 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知 春色满园关不住,一枝红杏出墙来 燕子不知春事晚,一汀烟雨杏花寒 文本解读 春风图 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关 春风又绿江南岸,明月何时照我还 文本解读 春雨图 好雨知时节,当春乃发生 春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来 清明时节家家雨,路上行人欲断魂 文本解读 作者利用文章2~7几段描绘了五幅充满生机与活力的春景图,有什么表达效果? 对春天? 对生活? 答案示范: 作者抓住春天的特点,生动的描绘出江南春天特有景象,抒发了对春天的赞美之情,以及热爱生活,积极向上,奋发努力的人生态度。 文本解读 根据课文内容,说一说作者是按照什么结构顺序来描写春天的? 盼春 绘春 颂春 (总) (分) (总) 盼春 请同学们大声并有感情的朗读第一部分内容,思考: 这一部分作者用了哪些修辞手法,这样写有什么好处? 文本解读 作用: 两个“盼望着”运用了反复的修辞,增强了语势,语气递进,表达了作者急切而欣喜的盼望心情,“春天”本无脚步,作者通过想象传达自己欢快而热烈的心情 反复 文本解读 作用: 春天本无“脚步”,这里作者利用想象将“春天”拟人化,生动形象的表达出对“春天”的喜爱及盼望之情。 拟人 文本解读 为什么说“春天的脚步近了”而不直接写“春天到了”或“春天快到了”? 答案示范: 没有用“到了”“快到了”,而是“近了”,是从春天刚起步说的此时春天还没到,用“近了”一词更加准确,将春天拟人化,更加形象生动的表达了作者的盼望之情 本节课已结束 再见 Lavf58.20.100 $$