7.1 自由平等的真谛 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级下册

7.1自由平等的真谛 |校园法治教育| 八年级（下册）道德与法治教材 观察：在我们身边哪里感受到“法治”的氛围？ 政治认同 “习近平法治思想” 政治认同 法治红线内寻自由真谛 法律视觉下观平等真谛 贰 悟自由平等 践法治精神 叁 壹 目 录 法治红线内寻自由真谛 壹 “海阔凭鱼跃” “ 天高任鸟飞” 向往自由 自由 寓言故事 “无力回天” （1）挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？（重要性） 因为线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件，是对风筝自由飞翔的保障。 （2）如何理解自由应受必要的限制？（为什么） 必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 自由 想一想： 白云飘飘，一只风筝在天上飞。 风筝许了一个愿,乞求天空能让自己挣脱那根线, 让自己不再被束缚。突然,一阵狂风袭来， 风筝被吹得摇摇晃晃,它一心想挣脱线的约束,昂头借风拼命挣扎。线终于断了,风筝如愿以偿,满心欢喜的它来不及拥抱蓝天,就一头栽了下来,再也无法飞了。 1.认识自由 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 自由 1.认识自由 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 我国对网络言论的相关法律规定： 1、在网上公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的，违反《治安管理处罚法》，会对行为人处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。 2、如果情节严重的，涉嫌侮辱罪、诽谤罪，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 网络空间也不是法外之地 说一说：在网络世界自由的边界是什么？ 自由 真正的自由 ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。 ②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。 绝对的自由 × 知识梳理 自由 约束性规定 2.法治与自由的关系 ①法治与自由相互联系， 不可分割。 思考： 法律赋予了公民享有自由的同时，为什么又进行了约束性规定？ 自由 2.法治与自由的关系 ②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 思考： 从失足少年的案例中，我们可以吸取哪些教训？ 自由 我国修订的《未成年人保护法》认为，学生欺凌是指发生在学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。 思考： 《未成年人保护法》中关于“防治学生欺凌”的相关规定，体现了法律的什么作用？ 2.法治与自由的关系 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 自由 【校园情景剧】 2.法治与自由的关系 思考： 孙悟空画的圈（法治），对于唐僧（自由）来说，发挥了哪些作用？ ④法治既规范自由又保障自由。 法治 自由 自由 法治与自由 ①相互联系、不可分割 ④法治既规范自由又保障自由 ②法治标定自由的界限 ③法治是自由的保障 法治观念 知识梳理 法律视觉下观平等真谛 贰 男女同工同酬 一次选举一人一票 3.平等的含义 ①同等情况同等对待 平等 爱心专座 爱心通道 3.平等的含义 ②不同情况差别对待 平等 平等的含义 ①同等情况同等对待 ②不同情况差别对待 知识梳理 （形式平等） （实质平等） 讨论：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？为什么？ (可以结合相关案例，以案说理） （小组讨论2分钟，每组派一名代表发言，展示本组讨论成果） 不矛盾。两层含义是彼此互补、不可分割的辩证统一关系，共同组成了完整意义上的“平等”。 “差别对待”是平等法治观的重要内容，也是对平等精神的重要补充， 离开了“差别对待”讲平等，平等会演变成“平均”，即弱者与强者的“均等”， 会造成形式上的平等，而实质上的不平等。 平等 我国宪法明确规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 法律面前人人平等→社会主义法治的基本原则之一。 法治观念 平等 “2023年全国两会”期间，女代表、女委员们在会场上备受关注，她们肩负使命、尽职尽责。 三位女代表围绕最高人民法院工作报告中的“落实家庭教育促进法“展开讨论。 全国政协十四届一次会议上，少数民族界别的女委员们盛装步入人民大会堂。 4.法律面前一律平等 男女平等 民族平等 政治权利 责任意识 ①一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利； 平等 我是未成年人，就不用履行纳税的义务啦！ 个人所得税是公民获得报酬时必须缴纳的税款，不以公民年龄为依据。正常情况下，未成年人不参加劳动，雇佣童工是违法的，因此大家没有未成年人缴税的概念。但未成年人其他方式所得，包括稿酬、片酬等等