第一单元 第6课时 数的产生和十进制计数法（课件）-【提分教练】2022-2023学年四年级数学上册同步（人教版）

1大数的认识 第6课时 数的产生和十进制计数法 第6课时数的产生和十进制计数法 自主体验与发现 精准作业与设计 01 自主体验与发现 第6课时数的产生和十进制计数法 自主体验与发现 精准作业与设计 (1)想一想，生活中你在哪些地方见过数？ 答案不唯一，如：电话号码、门牌号。 (2)选择合适的方式查阅资料，了解一下数的产生和十进制计数法， 你知道了什么？ 答案不唯一，合理即可。 [发现]我们的生产生活离不开数。 02 情准作业写设计 第6课时数的产生和十进制计数法 自主体验与发现 精准作业与设计 1.填一填。 1)从个位起，第七位是（百万）位，百亿位是第（十一）位。 (2)亿级包含了（亿）位、（十亿）位、（百亿）位和 (千亿)位。 (3)最小的自然数是(0) 第6课时 数的产生和十进制计数法 自主体险与发现 精准作业与设计 2.我们在日常生活中应用最广泛的计数方法是十进制，它源于古 代人们用双手十指计数。这种计数方法使用0~9十个符号表示数，满 “十”向前一位进一，例如：用“10”表示“十”，用“100”表示 “百”。其实在科学技术中，还采用了其他进制的计数方法，如十六 进制。十六进制一般采用数字09和字母A~F共16个记数符号， 满“十六”时向前一位进一。下表是十六进制的十六个符号与十进制 的数的对应关系： 十六进制 8 B E 10 十进制 8 10 11 12 13 1415 16 第6课时数的产生和十进制计数法 自主体验与发现 精准作业与设计 (1)在十六进制中用(A)表示十进制中的10，用(D)表示十进 制中的13。 (2)D十F的和是多少？请用十进制表示出来。 28 射谢观看THANK YOU!