第四章 第二讲 大气环流-【学易优】2024年高考地理一轮总复习（湘教版）

高考总复习·地理（湘教版） 1,图中风速最大的点为 ):4.甲，乙，丙、丁四地中的气压可能与Q地相等的 A.甲B.乙 C.丙 D.丁 是 2,甲、乙、丙，丁四点的风向依次是 A.甲B.乙 C.丙 D.T A.西北、东北、东南、西北 (2021·6月浙江卷)位于锋面上下的风向往 往存在明显差异。下图为我国东部地区两测站位 B.东南、西南、东南、西南 于冷，暖锋面下方时，自下而上垂直方向不同高度 C.西北、东北、西北、东南 测得的风向、风速变化图。据此回答下题。 D.东南、西南、东南、西北 读“亚洲局部区城某时刻近地面等压线（单位： hPa)分布图”，回答34题。 一E图例 (H5 25 0 m/v 2,即地面的 高度km) 6ms风速 甲 乙 5.与测站周边近地面等压线分布最接近的是 3.判断此时P地的风向 @☒图图 A.西北风 B.东南风 图例a等k线数位a>h>c C.西南风 D.东北风 A.① B.② C.③ D.④ 第二讲 大气环流 核心考点 必备学科素养 1.区域认知：结合图文材料，认识不同地区大气环流（气压带、 1,气压带、风带的形成与分布。 2气压带、风带的季节移动及其影响。 风带，季风)的特点。 3,海陆分布对气压带、风带的影响。 2.综合思维：结合材料，综合分析气压带，风带对气候的影响： 4.气压带、风带对气候的影响。 分析海陆分布对大气环流的影响。 3.地理实践力：绘制气压带、风带和季风示意图。 课时26 气压带和风带的分布、移动规律 圆必备基础。⑧命 一、气压带、风带的形成 (3)形成： 1.大气环流 太阳辐射的 高低纬度间 大气不断地运动、 (1)概念：全球性的有规律的大气运动， (2)意义：使高纬度和低纬度之间、海洋和陆地之 纬度差异 的热量差异 输送和交换热量 间的热量和水汽得到交换。 ·76 第四章地球上的大气 2.三围环流的形成（以北半球为例） 【名师点拨】【注】大气环流并非单指三圈环 ③2PN 流，大气环流是指具有世界规模的、大范围的大 气运动现象，除了包括三图环流（气压带和风带） 外，还包括季风环流。在设问中出现“从大气环 309 流角度考虑”时，要注意全面考虑。 B 90 【辨】“<”号法识记风带的分布 全球气压带和风带以赤道为中心南北对称分布 ①低纬环流圈 高低纬受热不均 全球风带可利用“<”巧记，即风向右偏为北半 ·三圈环流 ②中纬环流圈 球，风向左偏为南半球，如图所示： 地转偏向力影响 ③高纬环流圈 极地东风带 (1)七个气压带 展行百风带产 东北信风警 A为赤道低气压带 素道 C为副热带高气压带 东南信风带 南北半球同纬度各有一个 性行西风带。 E为副极地低气压带 极地东风声、 G为极地高气压带 如下图甲为北半球，丙为南半球，乙为赤道。进 ()六个风带 一步根据高压气流向外，如甲、丙：低压气流向 内，如乙，判断气压带的名称。 B为信风带 D为西风带 南北半球同纬度各有一个 F为极地东风带 (3)气压带、风带的季节移动 【拓】气压带和风带移动的纬度数小于太阳直 射点移动的纬度数，移动幅度为5一10个纬度。 ①原因：太阳直射点随季节变化而南北移动。 其不同季节的纬度不同，可参照副热带高气压带 ②规律（北半球，与二分日相比）：夏季偏北，冬季 与30N的位置。如副热带高气压带在30N以 北，为北半球夏季：在30N以南为北半球冬季： 偏南。 正好穿过中间为春、秋季。 ○名师点拔美●金力 考点气压带、风带的分布和移动规律 确定风带的水平气压梯度力方向，再根据所在半球 确定偏转方向从而判定风带的具体风向。（如图） L.抓“动力”—突破气压带形成 130° (1)热力型成因：与温度有关，温度高气压低，温 到热带高气：带 风凤向/水平气压梯度力 度低气压高。 赤道低气压带 0的 ①赤道低气压带：近地面受热，空气膨胀上升。 风水Y气州梯度力 副热带高（压带 30P ②极地高气压带：近地面冷却，空气收缩下沉。 (2)动力型成因：与温度无关，与气流垂直运动有 3.抓“分布” 突破位置判断 关，气流上升，则气压低：气流下沉，则气压高。 (1)记忆 看纬度位置：纬线0°、30°、60°、90附 ①副热带高气压带：高空气流堆积下沉而成。 近分别是赤道低气压带、副热带高气压带、副极 ②刷极地低气压带：近地面暖空气被迫爬升（拾 地低气压带、极地高气压带。 升)而成。 (2)辨别一看相间特点：气压带是高低压相间 2.抓“偏转”一突破风带、风向 分布：气压带和风带是相间分布。 在气压带、风带分布图中，先依据高、低气压带的分布 (3)判断一一看图形特点：气压带和风带从不同 角度观察会有不同的表现形式，近年来，高考常 ·77· 高考总复习·地理（湘教版） 涉及局部图和变式图的考查，但大都离不开以下 0小试牛刀跟点训练 三种