7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第三单元 师长情谊 第2课时 爱在家人间 第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材65—70页，并快速完成下列互助提纲： 1.我们如何体味亲情？（如何认识亲情之爱？） 2.进入初中后，我们与父母的关系发生了什么变化？ 3.与父母产生冲突的原因与危害？ 4.我们如何与父母沟通？ 5.和父母沟通的技巧有哪些？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 幸 福 分 享 我与家人那些事 回忆在你成长过程中，与父母、亲人间难忘、深刻、感动的片段…… 虽然我们都来自不同的家庭，亲情的表现形式也各不相同，但那对每个人来说都是一份割舍不断的情感。只要我们用心感受就会发现，这份爱一直都在。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 P78阅读感悟闹钟没有妈妈的味道 从中告诉我们什么道理？ 现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现,，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 一、我们如何体味亲情？（如何认识亲情之爱？） (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不同。 (3)现实生活中，家庭结构会变化。但家中的亲情仍在，表现形式可能会发生变化。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 某青少年研究所曾对1600名从小学五年级到高中一年级的学生进行问卷调查，在1514份有效回收的问卷里面—— 有45.8%的学生承认自己与父母或家长吵过架甚至动过手； 过去一年的中，有15.8%的学生在与父母发生了两次到5次摩擦，有11.8%的学生与父母吵架达5次以上…… 这是真的么？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 思考：朵朵与父母在哪些方面发生了冲突？ 类似的“碰撞”，在你的生活中有吗？ 想起这些，你心里的感受是怎样的？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 二、进入中学后，我们与父母的关系发生了哪些变化？ （1）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； （2）另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 （3）我们开始审视、质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 我们为什么会与父母发生爱的碰撞？ 或：我们与父母产生冲突的原因是什么? 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 【师友探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生 三、与父母产生冲突的原因与危害？ 原因：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 既然亲子冲突难以避免，那么亲子冲突还需要处理吗？为什么？ 谁来化解亲子冲突？ 亲子冲突需要处理。 因为如果亲子冲突不处理或者处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。 严重的亲子冲突甚至还会导致人走上违法犯罪的道路，破坏社会的和谐稳定。 有效的化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。 亲子冲突的危害或影响 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 小强觉得妈妈很唠叨。十月的一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说:“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况要春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说:“穿多了可以脱，冻感冒了 不是要耽