4.2 深深浅浅话友谊 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第四课 友谊与成长同行 第二单元 友谊的天空 第2课时 深深浅浅话友谊 第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材38—43页，并快速完成下列互助提纲： 1.友谊的特质是什么？ 2.怎样澄清我们对友谊的认识？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 理解 信任 忠诚 陪伴 帮助 平等 支持 相互喜欢 亲密无间 友善 趣味相投 诚信 在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你认为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜欢的颜色。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率比较高？请把它们填写在下面的横线上。 亲密无间 平等 信任 趣味相投 1、友谊是一种亲密的关系 我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。 和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 你能帮助我解决这道难题吗？ 明天要考试了，没时间给你讲，自己看书吧。 (1)结合自己的经历，谈谈你对这件事的理解。 (2)帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？ “我”心里很难过，在他困难的时候我向他伸出了双手，但是在我有困难的时候，他却只顾自己，他对我们的友谊太自私了，只想得到但不付出。这样的友谊是不能长久的。 不是。帮助朋友，也会得到朋友的帮助。帮助朋友反而让我们有更多的快乐，让我们收获友谊。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 2、友谊是平等的、双向的 接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 因为你成绩好，可以帮助我。 你为什么找我做朋友？ 无语！ 君子之交淡如水 多个朋友多条路 “君子之交淡如水”的意思是品格高尚的人之间的交情如水一样平淡，不尚虚华，却是真正的心与心之间的交流； “多个朋友多条路”的意思是多了一个朋友，有困难的时候就多了一个帮助。这两种观点都体现了作为朋友，我们共同分享，也相互分担。 功利性的交往，掺杂了功利的友谊，是经不起时间的考验。 你如何看待这两种观点？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 3、友谊是一种心灵的相遇 志同道合、志趣相投的友谊更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，是人们更为向往和追求的。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 一、友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。和朋友在一起，朋友的理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心,能让我们在精神上得到满足。 ②友谊是平等的、双向的。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 阅读P46页上面的材料，师友讨论一下问题。 文中的“我”对友谊的期待是什么？ 志同道合。 为什么“我”和小美的友谊变淡了？ “我”被选上参加歌咏比赛，而小美落选了。 淡了的友谊还有必要维持吗？ 我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 竞争会激励我们共同进步，对手让我们变得更加强大。友谊，在竞争中的到升华、深化。 真正的朋友，那是打也打不散的，他们会为对方着想，彼此体谅。 当你是一个失败者的时候，你会发现一些朋友离你远去了。 …… 竞争会伤害友谊吗？ 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 竞争会伤害友谊吗？ 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。 如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 不是。我们要相信自己的独特，也相信朋友的成功并不意味着自己的失败。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互