3.1 认识自己 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三课 发现自己 第一单元 成长的节拍 第1课时 认识自己 第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 谜语： 什么东西早上4条腿走路，中午2条腿走路， 晚上3条腿走路？ ——人 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材25—31页，并快速完成下列互助提纲： 1、我们为什么要正确认识自己？ 2、我们怎样才能正确认识自己？（我们通过什么途径认识自己？） 3、自我评价的方法有哪些？ 4、我们应如何正确对待他人的态度和评价？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 瓦拉赫，著名化学家，诺贝尔化学奖获得者，他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时，他选择的是一条文学之路，不料一个学期下来，老师写下这样的评语：“瓦拉赫很用功，但过分拘泥，这样的人即使有着完美的品德，也不可能在文学上有所成就。” 他又改学油画。可瓦拉赫既不关心构图，又不会润色，对艺术的理解力也不强，成绩在班上倒数第一。学校的评语更是令人难以接受：“你是绘画艺术上的不可造就之才。”面对如此“笨拙”的学生，绝大部分老师认定他成才无望。 而他却没有向定论低头，凭借对自己优势的分析和判断，他果断的选择了化学，经过艰苦努力，充分挖掘潜能，瓦拉赫智慧的火花被点燃了，在同类学生中遥遥领先。 思考感悟：为什么瓦拉赫的前两次选择失败了而第三次选择能获得成功呢？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 瓦拉赫能不能正确认识自己是其是否成功的关键。 正确认识自己，可以促进自我的发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的自信心，更好地发展自己的能力。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 ☆学校举行一次足球比赛，赛前小刚与队友进行了下面的对话： 小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。 小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。小刚：那这次比赛我不参加了。 ...... 思考：1、你如何看待小刚对自己的认识？ 2、这样的认识给他带来怎样的影响？ 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 小刚没能正确客观地认识自己。 由于过于自负，导致朋友对他越来越不信任和疏远。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，找准自己的角色，给自己准确定位，这样才能处理好与他人、与社会的关系。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 一、我们为什么要正确认识自己？ ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 你对自己的认识有多少？请你完成下面的句子，越多越好。 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我 ◎我 你是从哪些方面认识自己的？ 你是怎么得出这些认识的？ 我的自画像 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己： 可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等； 可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在社会群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 1.画画像、拿一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起。 2.猜猜看。每人从中抽一张折叠的画像，猜测这是谁的画像并说明理由。第一眼看到这张画像，你想对画像中的人说些什么？最后公布答案。 3.谈感受。当事人分享：自己满意的部分，不满意的部分；听到别人评价后的感受。 以小组为单位，完成下列活动。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。 他人评价是我们认识自己的一面镜子。有人说“要想了解自己，最好问问别人。”他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请