2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第二课 学习新天地 第一单元 成长的节拍 第2课时 享受学习 第一步 时政追踪 环节一： 师友评析 请师友发布新闻，学友简述新闻内容，师傅根据所学知识和新闻内容进行多角度评析。 第一步 时政追踪 环节二： 教师导入 做自己喜欢的事 做自己不喜欢的事 满怀激情？ 继续奋斗？ 坚持自己？ 收获喜悦？ 无精打采？ 怠慢不前？ 直接放弃？ 收获喜悦？ 学习是你想做的事吗？ 如果不是，怎么样让学习成为自己想做的事？ 开始时 遇到困难时 有人反对时 事情做完后 回顾自己的经历，与同学分享自己感受。 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 第二步 互助探究 环节一： 师友释疑 亲爱的同学们，请拿出你们的笔，以饱满的热情和自信认真阅读教材20—24页，并快速完成下列互助提纲： 1、如何体味学习中的苦与乐？（为什么学习是苦乐交织的？） 2、如何学会学习？ 温馨提示：先自主学习，再互助交流 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 别给我说学习的事，我们去打篮球吧 你们先去吧，打篮球没有解数学题有意思。 漫画中的人物对学习各持什么态度？为什么？ 学习是苦还是乐？ 温馨提示：先自主学习，再互助交流 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 过去 现在 未来 在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？进入初中以后，又有哪些让你快乐的体验？在未来的学习中，你希望的快乐是什么？请分别写或画在下面对应的区域内。 小学考试得了100分。 写作文获得老师的表扬。 中考考满分，高考上一本，大学毕业考上好单位。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 学习中有快乐 对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 思考：这些图片给我们哪些启示？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 1、学习压力大，作业太多，有时又不会做； 2、每天课程安排满，自由活动时间少，感觉很累； 3、学习很枯燥，考试成绩不如意。 …… 寻找学习中让自己感到辛苦的事： 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 学习中有辛苦 尽管抱有兴趣和探索的欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 你有过类似的经历吗?如果有，说说说你当时的感受。 我真的无法用语言描述此时的心情，我想跳起来，大声地告诉所有的同学: 我解出了这道题!”我多么希望所有的司学都来分享我的快乐!为了这道题，我整整一个中午没有休息，连饭都顾不上吃饭而且用掉了一大堆稿纸。在这个过程中，我经历了困惑、疑虑、苦思冥想 功夫不负有心人，在我感到“山重水复” 的时候，突然“柳暗花明”。这种豁然开朗的感觉，简直无法用语言形容! 我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请学友大声复述给师傅听，师傅纠错 一、如何体味学习中的苦与乐？（为什么学习是苦乐交织的？） （1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受。 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 很少体会到学习带来的成就感。 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学。 被安排的学习内容太多，没有休息、娱乐的时间。 在学习上，总担心自己会落后。 …… 你有哪些学习的困扰？面对这些困扰，该怎么办呢？ 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请师友们结合课本，先自学后互助交流 数学家陈景润因为对“哥德巴赫猜想”的浓厚兴趣，而沉醉在数学符号的大海之中，废寝忘食，身染重病也忘记治疗。这种对数学的浓厚兴趣，使得陈景润成为世界著名的数学家。 学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣； 例：知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者 第二步 互助探究 环节二： 教师解析 友情提示：请