项目1 Flash CS5入门(教案）-《计算机动画设计——Flash》同步教学（国防科技大学出版社）

项目1F1 ash CS5入门 一、教学目标 1.了解Flash的历史和基本概述： 2.熟悉Flash的工作界面： 3.掌握Flash文件的基本操作： 4.掌握Flash CS5的系统配置： 5.初步掌握F1 ash CS5环境下动画制作流程. 二、课时分配 本项目共3个任务，安排2课时。 三、教学重点 通过本项目的学习，让学生了解Flash动画的原理、特点、应用领域等基本 概念，熟练掌握动画对象的创建与编辑：学会用Flash CS5进行动画设计制作。 四、教学难点 1.会配置、优化和部署F1 ash CS5。 2.会使用Flash CS5进行文件的基本操作。 3.掌握Flash CS5环境下动画设计的基本方法及流程。 五、教学内容 任务一F1ash概述 (一)Flash的历史 Flash最早的版本称为Future Splash Animator。随后Macromedia公司在 1997年6月推出了F1ash2.0,并引入了库的概念。在1998年5月推出了F1ash 3.0,但这些早期版本的F1ash使用的播放器都是Shockwave.。1999年6月，F1ash 进入了4.0时代。 2002年3月，Macromedia推出了F1 ash MX版本，2003年3月推出Flash MX2004,于2005年10月，Macromedia再次推出了F1ash8.0,它增强了对视频 的支持，可以打包成F1lash视频文件，即.fiv文件。目前，Flash最新的版本是 Adobe公司于2010年4月推出的F1 ash CS5,它继承了F1 ash CS4的风格，也有 许多变化 (二)Flash的特点 (1)应用范围广： (2)图形质量高： (3)下载速度快： (4)插件小： (5)动画文件小： (6)普及性强： (7)很好的可扩展性。 (三)Flash软件的应用领域 Flash被称为是“最为灵活的前台”，由于其独特的时间片段分割和重组技 术，结合ActionScript的对象和流程控制，使得灵活的界面设计和动画设计成 为可能，同时它也是最为小巧的前台。在现阶段，主要包括以下几个方面：网 络视频播放、制作游戏、多媒体教学、制作电子贺卡、Flash相册、产品展示、 网页广告、搭建Flash动态网站。 任务二F1 lash CS5的工作界面 (一)F1 ash CS5的开始页 用户通过Flash CS5的开始界面，可以方便地创建一个新的Flash文档 或项目，或者选择从模板创建Flash文档。 10·回 可T 图1-7 Flash CS5开始界面 (二)菜单栏 文件F)编(E视图(V)插入(D修改(M)文体T)命令C控O)调试(D)窗口W)帮助H田 图19单栏0 (三)工具箱 工具箱提供了图形绘制和编辑的各种工具，分为“工具”、“查看”、“颜 色”和“选项”4个功能区，如图所示。选择“窗口”→“工具”命令，可以调 出工具箱。 工具 mQ.P&.T八 .D.”日 ” ■4□马的 -S+ 图1-10工具箱 (四)时间轴 时间轴用于组织和控制文件内容在一定时间内播放。按照功能的不同，时间 轴窗口分为左右两部分，分别为层控制区、时间线控制区，如图所示。时间轴的 主要组件是层、帧和播放头。 空白关键顿 关健顿 时 层控制区 3 时间线控制区 幀颜 图1-11“时间轴”面板 (五)场景和舞台 场景是所有动画元素的最大活动空间，如图所示。像多幕剧一样，场景可以 不止一个。要查看特定场景，可以选择“视图”→“转到”命令，再从其子菜单 中选择场景的名称。 场景名称 舞台比例 舞台 缩辑元件 编辑场景 图1-12场景和舞台 场景也就是常说的舞台，是编辑和播放动画的矩形区域。在舞台上可以放置、 编辑向量插图、文本框、按钮、导入的位图图形、视频剪辑等对象。舞台包括大 小、颜色等设置 在舞台上可以显示网格和标尺，帮助制作者准确定位。显示网格的方法是选 择“视图”→“网格→“显示网格”命令。显示标尺的方法是选择“视图”→“标 尺”命令。 (六)“属性”面板 对于正在使用的工具或资源，使用“属性”面板，可以很容易地查看和更改 它们的属性，从而简化文档的创建过程。当选定单个对象时，如文本、组件、形 状、位图、视频、组、帧等，“属性”面板可以显示相应的信息和设置，如图所 示。当选定了两个或多个不同类型的对象时，“属性”面板会显示选定对象总数。 属性 文档 000Ra 发种 配置文件：默认文件 发布设置… 旅器：F刊ashP刊ayer7 I本：Ac中anScnipt20 类 又属性 FPS:12.00 大小：5型x 舞台： 图1-13 “属性”面板 (七)浮动面板 使用面板可以查看、组合和更改资源。但屏幕的大小有限，为了尽量使工作 区最大，Flsh提供了许多种自定义工作区的方