1.1细胞是生命活动的基本单位（课件）-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

每一个生物科学问题的 答案都必须在细胞中寻找。 ——美国细胞生物学家威尔逊 第1节 细胞是生命活动的基本单位 请认真阅读课本P3--4,思考下列问题： 1、在探究细胞的历程中有哪些科学家做出了重要贡献？ 2、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 3.通过梳理科学史，你领悟到一项科学理论的建立，具有哪些特点？ 思考·讨论 1、在探究细胞的历程中有哪些科学家做出了重要贡献？ 思考·讨论 器官水平 组织水平 发现细胞 建立细胞学说 修正细胞学说 比夏 （法） 胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登施旺 （德） 维萨里 （比） 耐格里 魏尔肖 （德） 一、细胞学说及其建立过程 1. 维萨里和比夏使人类对生物的认识深入到细胞层面。（ ） 2. 罗伯特·胡克和列文虎克都观察到了活细胞。 （ ） 3. 列文虎克和马尔比基都用显微镜观察了活细胞，提出了细胞学说。 （ ） 4. 施莱登和施旺认为细胞通过分裂产生新细胞。 （ ） 5. 施莱登和施旺提出：“一切生物都由细胞构成。” （ ） 6.所有新细胞都来源于先前存在的细胞。 （ ） × × × × × √ 检测·巩固 Ⅰ. 细胞学说的内容： ►细胞是一个有机体，一切[1] 　　　　都由细胞发育而来，并由细胞和[2] 　　　 　所构成。（从组成上讲） ►细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的[3] 　　，又对与其他细胞共同组成的[4]　 　生命起作用。（从功能上讲） ►新细胞是由[5] 　　　　分裂产生的。（从来源上讲） 动植物 细胞产物 生命 整体 老细胞 Ⅱ. 细胞学说的意义 细胞学说的建立打破了植物学和动物学之间的屏障，为生物学的建立奠定了基础。 使生物学研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。 为生物进化论奠定了基础。 【特别提示】 （1）细胞学说只证明了动植物界具有统一性，没有证明其差异性。 （2）细胞学说仅涉及动植物，不涉及原核生物、真菌和病毒。 2、科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ 思考·讨论 科学方法：归纳法（P5） 不完全归纳法 完全归纳法 时间 科学家 贡献 不足 1543年 维萨里、比夏 器官、组织水平研究生命 未深入细胞水平 1665年 ____________ 用显微镜发现细胞并命名细胞 观察的是死细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜观察到了活细胞 未上升理论水平 17世纪 马尔比基 用显微镜观察了动植物的__________ 未用细胞来描述 19世纪 _______ 首先提出细胞是构成植物体基本单位 未与动物界联系 19世纪 _____ 与施莱登共同提出：一切动植物都是由细胞发育而来的 未搞清细胞来源 19世纪 耐格里 发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 未上升理论水平 1858年 魏尔肖 总结出“ ” 未考虑非细胞结构生命的增殖 罗伯特·虎克 微细结构 施莱登 施旺 细胞通过分裂产生新细胞 通过梳理科学史，你领悟到一项科学理论的建立，具有哪些特点？ 大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。 新陈代谢、生长发育繁殖、遗传变异、应激性…… 例1：草履虫怎么完成取食生长运动繁殖等生命活动？ 说明：单细胞生物是由细胞来独立完成生命活动。 例2. 人的缩手反射的结构和基础 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。 说明：多细胞生物也要依靠各种分化的细胞密切合作，共同和完成复杂的生命活动。 例3：病毒如何完成生活与繁殖等生命活动？ 说明：无细胞结构的病毒，要寄生在细胞中生活。 艾滋病病毒(无细胞结构) HIV病毒攻击并寄生T细胞 细胞虽小，但其结构却复杂而精巧。细胞是一个由各种相互配合而组成的复杂的系统。细胞是有生命的，是一个生命系统。细胞是基本的生命系统！ 一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，他们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 分子、原子、病毒是系统，但不是生命系统，因为不能独立进行生命活动。 规律： 生命系统的判断依据：该系统是否能独立完成一定的生命活动 三、 生命系统的结构层次 讨论：生命系统分哪几个层次？ 从小到大的排列顺序是什么？ 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 细 胞： 组 织： 器 官： 系 统： 个 体： 生物体