3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

生活在新型民主国家 阅读教材p30-36，思考下列问题： 1.如何理解“民主”？ 2.我国民主的发展历程是怎样的？ 3.我国社会主义民主的特点是什么？ 4.我国社会主义民主有哪两种重要形式？ 5.保障人民当家作主的政治制度有哪些？ 自主学习 民主的足音 第一目 ☆民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 ☆民主就是投票选举。 ☆民主就是少数服从多数。 ☆…… 运用你的经验 ☆小调查：你心目中的“民主” 讨论：大家心目中的“民主”有什么异同？ 名词解释 民主： 就国家层面来说指人民所享有的参与国家事务和社会事务管理或对国事自由发表意见的权利。 公民社会生活来说更多的是一种平等、自由和尊重。 合作探究 新知讲解 1.民主的内涵 ✮小调查：你心目中的“民主”是什么样的？✮ 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 ①中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头 ②民主价值要求： 注意：不是全部人当家做主 ③民主价值的实现： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 思考：从下面宪法规定，知道我国是人民当家作主的国家，是不是所有的人都享有民主呢？ ④选择民主道路的决定因素： 具体国情 民主与专制相对立 我国《宪法》第1条规定了我国的国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 活动三：历史回顾 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 近代中国人民追求民主价值的历史进程 图片体现了近代中国人民追求民主价值经历了什么样历程？ 近代先贤的民主路 郑观应：他是中国近代最早具有完整维新思想体系的理论家拥护君主立宪。 康有为：主张变法革新，实行君主立宪制 孙中山：推翻了封建专制，建立了中华民国，提出三民主义，建立资本主义制度。 他们对民主的追求成功了吗？ 新课探究 活动三：历史回顾 中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索 结合图片研读教材第31-33页内容,理清中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索的脉络并进行总结。 ①俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人民带来了新的希望。 ②中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。 ③1949年,新中国成立,实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 ④新中国成立后,随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成,社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 ⑤改革开放以来,中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 社会主义民主是历史的选择，人民的选择； 社会主义民主来之不易，我们应珍惜。 中国共产党带领中国人民进行的民主探索：社会主义民主 1917年俄国十月革命 1921年中国共产党成立 1949年新中国成立 1956年三大改造完成 1978年改革开放以来 从封建专制到人民民主专政的转变 社会主义民主真正确立 社会主义民主的不懈探索 给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望 以争取和实现人民当家作主为己任 2.我国民主的发展历程 请同学们研读课本P31-32内容，思考：是谁带领中国人民在进行民主探索？ 新课探究 一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》，是中华人民共和国的第一部宪法，为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。经过曲折发展，1982年我国制订了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求，现行宪法经过五次修改，把适合中国国情的社会主义民主建设提升到一个新的高度。 《中华人民共和国宪法》 思考：说说社会主义民主的发展为什么需要宪法保障？ 通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3.为什么民主需要法治的保障？ 建设人民当家作主的社会主义国家,实现社会公平正义,已经成为全体中国人民的共同价值追求。 实践证明,通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 课堂笔记 我国社会主义民主“新”在哪里？ 二、新型的民主 从本质特