第一课 中学时代 同步练习-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2023-09-09
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内容正文:

道德与法治七年级上册第一课《中学时代》基础训练 一、单选题 1.中学是我们生命历程中的转折时期,是生命馈赠给我们的成长礼物的是(  ) ①中学生活意味着新的机会和可能                     ②中学生活着新的目标和挑战 ③中学生活意味着埋头学习,对其他任何事都不必关心   ④中学生活意味着学习压力大 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 2.“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最值得我们难以忘怀的原因是(  ) ①中学时代是人生发展的新阶段,能为我们的发展奠定重要基础 ②中学时代仅仅是让中学生发现了一个浩瀚无边的丰富知识世界 ③中学时代辉煌地见证了广大初中学生从少年到青年的生命进阶 ④中学时代为青少年的人生成长画卷打上更为丰富而厚实的底色 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时,都非常怀念自己的中学时光,认为中学生活对自己的教育很深,影响很深。这是因为中学时代(   ) ①为人的一生奠定重要基础 ②决定了我们的前途和命运 ③见证了一个人从少年到青年的生命进阶 ④有了新的校园、新的实验器材 A.②④ B.①③ C.②③ D.①④ 4.当我们迈进中学的大门,生活发生了很多变化,如学习科目增加了、没有当上班干部、校规校纪变严了……这些将使我们( ) ①站在新的知识台阶上 ②应接不暇,无法适应新生活 ③有更多的机会展现自我,培养个人的综合素质 ④获得更多锻炼的机会。 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 5.进入中学,面对新的生活,小明感到既兴奋又紧张,产生了各种各样的想法。他的想法正确的是(    ) A.学习上要有所选择,学好中考科目就行 B.积极参加对自己有益的活动,其他都听老师的 C.来到一个全新的环境,先认识几个好朋友 D.要珍视当下,把握学习机会,从点滴做起 6.习近平总书记在2021年新年贺词中提到:“我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌”。这启示刚升入初中的我们应该(     ) A.追求优异成绩,为了成绩不择手段 B.珍惜新的起点,奠定坚实人生基础 C.坚持特立独行,学会接纳欣赏自己 D.绝不宽容自己,务必做到十全十美 7.七年级学生小刚在过生日的时候,给自己许了一个愿望,那就是成为一名出色的特种兵。下列对于他的这个梦想认识正确的是(  ) A.和现实距离太远,根本不可能实现 B.这个梦想就是空想,对小刚的进步没什么用 C.小刚要想实现或者接近这个梦想,他需要付出努力 D.他这个梦想只是个人爱好,不需要和时代相连 8.人生不能没有梦想,我们要为梦想努力奋斗。下列选项中对梦想理解正确的是(  ) A.梦想不是人人都能实现的,所以不一定要树立理想 B.梦想只能停留在头脑中 C.梦想是人生前行的巨大动力 D.梦想一定要远大,否则就没有意义 9.“摘星星的妈妈”王亚平自入选航空员大队以来,除了高强度的训练,晚上还要学习空气动力学等30多门功课,她用辛勤的汗水和超越常人的毅力圆梦太空,这说明(  ) ①我们终生都需要学习     ②学习激发前进的动力 ③有梦想就一定能成功     ④梦想的实现是苦乐交织的 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。”毛泽东同志少年时代写下的这首诗以及后来他一生的经历告诉我们(  ) ①梦想是人们生活中的必需品②少年的梦想,要与时代的脉搏紧密相连 ③拥有了梦想就一定能够实现④少年的梦想与个人的人生目标紧密联系 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.关于少年的梦想,下列说法不正确的是(   ) A.少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 B.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连 C.少年的梦想,与中国梦密不可分 D.少年的梦想,往往是幻想,遥不可及 12.“实现中华民族伟大复兴,是中华民族近代以来最伟大的梦想。”下列同学的梦想与中国梦不一致的是(   ) A.于丽的梦想是当一名跳水运动员,将来为国争光 B.刘峰的梦想是当一名程序员,助力网络强国战略 C.钱多的梦想是当一名大老板,多挣钱,多享受特权 D.李阳的梦想是当一名乡村教师,帮助孩子获取知识 13.下列古训名言与下方漫画的寓意相一致的是(   ) ①道虽迩,不行不至 ②人有耻,则能有所不为 ③孝悌也者,其为人之本欤 ④坐而论道,不如起而行之 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④ 14.2023年新年贺词中指出,今天的中国“是梦想接连实现的中国”,强调“我们要一往无前、顽强拼搏,让明天的中国更美好”,贺词中的话启示我们,少年的梦想( ) A.与个人的人生目标密不可分

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