3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

生活在新型民主国家 6.1 国家权力机关 核心素养目标 了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质。 运用你的经验 民主就是少数服从多数。 民主就是自由发表意见，想说什么就说什么。 民主就是投票选举。 你心目中的“民主”是什么样的? 全体人民当家作主，管理国家和社会事务 第一部分 民主的足音 1.如何正确认识民主？ 在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。 圣人常无心，以百姓心为心。 ——《老子》 民惟邦本，本固邦宁。 ——《尚书·五子之歌》 得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） ——《孟子·离娄上》 中华优秀传统文化中的民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头. （1）民主思想来源： （2）民主价值要求： （3）民主价值的实现： （4）选择民主道路的决定因素： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 具体国情 中华优秀传统文化中的民本思想 注意：不是全部人当家做主 1：如何正确认识民主？ 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 《中国的民主进程》 新课探究 请同学们观看视频，探究我国我国民主发展历程。(了解） 2.中国人民追求民主价值的历史进程 1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一个不平等条约《南京条约》。从此，中国人民抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立的步伐从来没有停止过。 (1)1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 (2)回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 (近代中国对民主道路的探索——未能实现民主 ) 2.近代以来，中国人民追求民主的历程 查阅相关资料，结合时代背景，说说你是如何看待这些民主思想的进步意义和历史局限性的 郑观应：欲张国势，莫要于得民心；欲得民心，莫要于通下情；欲通下情，莫要于设议院。 梁启超：国之强弱，系推源于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。 孙中山：盖国民为一国之主，为统治权之所出;而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达,则纯粹之民国可指日而待也。 意义：①反对专制，建立共和，人民参与国家管理。 ②中华民族的民主意识初步觉醒。 局限性：由于民族资产阶级的软弱性和妥协性，外加反动势力强大，最终失败 (3)新中国成立前，中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家做主为己任，始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 (4)1949年，新中国成立，实现了从几千年的封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 (5)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 (6)改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。（新型社会主义民主） 中国人民追求民主价值的历史进程（选择）P31-33 ①1840年以来的近代中国 没有实现“还权于民”。民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。 ②中国共产党成立以来 中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。 ③1949年新中国成立 人民民主专政的新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。 ④新中国成立后 随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。 ⑤改革开放以来 中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。 ⑥现在 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。 一个国家民主的内容和进程，无不通过宪法得以体现和反映。1954年通过并颁布的《中华人民共和国宪法》，是中华人民共和国的第一部宪法，为我国后来的民主建设与制度建设奠定了基础。经过曲折发展，1982年我国制订了现行宪法。为适应改革开放和社会主义现代化建设的实践要求，现行宪法经过五次修改，把适合中国国情的