2.2 享受学习 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

2.2 享受学习 “学游泳的经历”主题分享 你们在学习游泳的以下四个阶段会有哪些想法和感受？ a.刚开始接触游泳的时候 … b.学习游泳时，效果不佳的时候 … c.学习一段时间，初步学会的时候 … d.学会了很久，已熟练掌握的时候 … 学习的四个阶段 无意识 无技能 学习任何新事物或技能都需要经历这四个阶段。并且任何一个阶段都会有很多的情绪和感受。 有意识 无技能 无意识 有技能 有意识 有技能 体会学习 自己尽力了，没有留下遗憾 感受到体育带给自己的快乐 很享受和高手比赛的感觉 有坚强的毅力和良好的心态 对某方面知识有强烈兴趣时， 自己解决某个问题时， 学习中找到志趣相投的朋友时， 发现自己潜能时， 因为学习， 所以快乐！ 学习中有快乐 尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中的辛苦和困难，都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 学习中有辛苦 唇枪舌战 学习是痛苦的 学习是快乐的 VS 黑板总结 唇枪舌战 学习苦啊! 1.作业多，玩的时间少 2.学习压力大，心情烦躁 3.学习成绩难以提高 十分着急 4.学习枯燥，上课如坐针毡 学习有乐! 1.自己解答出一道难题 2.考试成绩优异得到夸奖时 3.发现了自己的某项潜能时 4.了解了某个一直好奇的问题的时候 5.上自己喜欢的课的时候 VS 黑板总结 1.学习中有快乐。对某方面知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。 2.学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志做出努力。 引导探究 二、学会学习 很少体会到学习带来的成绩感 不喜欢某些学科和老师，所以学不好，或者不想学 在学习上总担心自己会落后 被安排的学习内容太多，没有休息娱乐的时间 你有哪些学习的困扰？ 面对这些困扰，你该怎么办？ 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受分别写在空格内。 开始的时候 开始的时候 做自己不想做的事情时 做自己想做的事情时 遇到困难的时候 遇到困难的时候 有人反对的时候 有人反对的时候 事情做完以后 事情做完以后 1、学习是你想做的事情吗？ 2、如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情呢？ ①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 “知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。” 故事赏析 巴尔扎克小时候很爱好文学， 父亲却硬要他学习法律。他就是不服从父亲的旨意， 父子之间常为此事发生冲突。一天， 父亲再也按捺不住气愤， 质问巴尔扎克： “我让你学习法律， 你为什么要学习文学？”“爸爸， 您知道， 我对法律是毫无兴趣的。”巴尔扎克非常亲切地对父亲说。“毫无兴趣！ ”父亲暴怒地快要跳起来， “你有兴趣的是什么？是文学！ 搞文学谈何容易， 我看你根本不是搞文学的料！ “那不一定！ ”巴尔扎克摇摇头， 非常自信地说， “一个人的成功， 往往取决於他的信心和努力。”信心和努力？那好， 从今天起， 给你两年的期限， 搞不成， 就得学习法律， 你敢答应吗？”“敢！ ”巴尔扎克斩钉截铁地回答。　　经过几年的努力， 巴尔扎克出版了小说《朱安党》， 赢得了法国文学界的一致赞扬。以后他又陆续完成了《人间喜剧》等９７ 部小说， 确立了他在法国文学史和世界文学史上的地位。 案例一：佳琦刚上七年级，在学习上他还是保留着小学的习惯：从不预习，上课不做笔记，课后不复习，作业、练习不会做就抄同学的，考试前才“临时抱佛脚”。结果，期中考试他大多数科目的成绩只有60分左右，数学和英语还不及格。 案例二：七年级学生悦鑫的学习成绩总是不太让人满意，于是他就模仿学习成绩很好的佳怡的学习方式，结果一段时间后，悦鑫感到很不适应，成绩竟然更差了。 上述案例给我们的启示是什么？ ②学会学习，需要掌握科学的学习方法。 “工欲善其事，必先利其器。” 课堂记笔记策略： 课前准备 课中记录 课后补充 时间去哪儿了？ 1、比较这两幅图有什么不同？ 2、造成这些不同的原因可能有哪些？ 3、回顾自己的一周，你的时间去哪儿了？你该怎样有效利用时间？ 艾宾浩斯遗忘曲线图 0 1 2 3 4 5 6 天数（日） 20 40 60 80 100 58.2 44.2 25.4 保持百分数 27.8 这条曲线告诉了我们什么呢？ 在学习过程中，及时复习是提高学习效率的一个重要的环节。 搞好初中学习的有效方法和技能 自主学习 提高学习效率 合理安排时间 ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 “独学而无友，则孤陋而寡闻。” 总结自己的学