9.2 法律保障生活 课件- 2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

课件设计 法律保障生活 纪律 道德 法律 想一想：生活中常见的行为规范有哪些? 上图中的行为分别通过什么方式来约束和规范？ 一、法律的特征 产生方式 实施手段 调整对象和范围 纪律 道德 法律 自然形成 教育行政等部门制定 自觉、社会舆论 行政手段教育等 社会自然人 在校师生 2.法律与道德、校纪校规有什么不同点？ 1.法律与道德、校纪校规有什么共同点？ 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 ①法律是由国家制定或认可的 国家制定 是指特定国家机关按照法定程序，制订法律、修改或废止现有法律的活动。 （产生） 国家认可 是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上早已存在某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。 2023年3月13日，中华人民共和国第十四届全国人民代表大会第一次会议通过《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》，自2023年3月15日起施行。 法律的特征 说一说： 万一有人不服法律的规定怎么办？ 上海“教科书式”执法 ②法律是由国家强制力保证实施的。 合法 探究：法律的特征 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网行动”抓捕外逃贪官。 思考：以上说明法律具有什么特征？ ③法律对全体社会成员具有普遍约束力。 小组讨论： 如何理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”？ (1)在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 (2)每个公民都平等地享受法律的保护，平等的享有权利和履行义务。（权利平等、义务平等） (3)任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。（法律适用平等） 法律有哪些特征? （1） 法律是由国家制定或认可的； （2）法律是由国家强制力保证实施的；（最主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力； （其他规范不是国家制定的） （其他规范主要靠舆论、信念、习俗等） （其他规范约束相关人员） 产生方式 实施手段 调整对象和范围 纪律 道德 法律 自然形成 教育行政等部门制定 自觉、社会舆论 行政手段教育等 社会自然人 在校师生 2.法律与道德、校纪校规有什么不同点？ 1.法律与道德、校纪校规有什么共同点？ 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。 国家强制力 全体社会成员 国家制定或认可 教学目标 1.你认为小云的父亲应该怎么做?法律依据是什么? 2.法律保护我们的生活，还体现在哪些方面?请举例说明。 二、法律的作用 ①法律的规范作用：法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。为评判人们的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 ②法律的保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益,是我们的“保护神” 七年级学生小云的父亲买了一辆中巴，从事客运生意。为了节省开支，小云的父亲一直想让小云辍学，帮他售票，但小云始终不同意。后来在父亲的执意要求下，小云被迫辍学。学校得知此事后，会间社区、镇政府工作人员，多次做小 云父亲的思想工作...... 哪些法律保护我们的生活？ ①法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（规范作用） ②法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护我们的合法权益。（保护作用） 法律有什么作用？ 法律保障生活 法律的特征 由国家制定或认可 由国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍约束力 规范作用 保护作用 法律的作用 最主要特征 课堂小结 盘点收获 通过本节课的学习，你收获了什么？ 图片《两种不同的画法》,启示我们( 　 ) ①没有规矩,不成方圆 ②在人类社会生活中有无规则无所谓 ③人人都可以按自己的规则办事 ④做任何事情都必须有规则、懂规则、守规则 A.①②③ B.①④ C.②③ D.①③ 2.党的十八大以来,多名问题高官纷纷落马,被人民法院判处刑罚,等待他们的将是法律的严惩。这表明( 　 ) ①法律面前,人人平等　 ②法律是由国家制定或认可的 ③我国坚决推进以德治国　④法律靠国家强制力保证实施 A.①②④ B.①④ C.②③④ D.①②③ B B 学以致用 3. 十八大以来,反腐成为新常态,“老虎”“苍蝇”一起打,“天网”行动追回外逃腐败分子800多名,问题高官纷纷落马。这主要体现了( ) A.法律由国家制定或认