第4课我和鼠标交朋友（教案）三年级全册信息技术武汉社版

第4课 我和鼠标交朋友 教学科目及年级 信息技术 三年级上学期 学校、执教人 1、了解鼠标按键和指针，初步掌握鼠标的握法以及移动、 单击、双击、拖动四种基本操作； 2、能够通过“蜘蛛纸牌”的帮助功能学习游戏的玩法， 教学目标 掌握鼠标的移动、单击、双击、拖动四种操作。 3、通过对计算机基本组成部分的学习，培养学生对计算 机的兴趣，养成规范、正确使用计算机的能力。 教学重点：学握鼠标的四种基本操作，能够较熟练地玩“蜘蛛纸 教学重、难点 牌”游戏。 教学难点：学会鼠标基本操作 课前准备 PPT、键盘、鼠标 师 生互动过程 教师活动与学生活动 二次备课 一、趣味导入，揭示课题 1.创设情境：今天，老师给大家带来了一位新朋友，它是谁呢？ 请听听它的自我介绍吧！”随着音乐，电脑屏幕上蹦出一只卡通鼠 标，并自我介绍：“小朋友，你们好！我叫“鼠标”你们看我的样 子是不是像一只可爱的小老鼠呢！虽然我很小，可是我的本领大着 呢！” 教师：原来老师带来的新朋友是鼠标啊。小朋友现在可以摸摸鼠 标，说说鼠标是由几部分组成的？我们平时是如何操作鼠标的？你 认为操作鼠标的姿势是怎样的呢？引导学生带着疑问观察、讨论鼠 标的结构，自主发现鼠标的正确操作姿势，养成良好的操作习惯。 2.揭示课题：今天这节课我们就要和小鼠标交朋友，一起去认识 它、了解它。 二、任务驱动，合作探究 活动一：认识鼠标的种类 1.展示不同样式的鼠标 鼠标的种类有很多1、按键鼠标、三键鼠标和多键鼠标。按内部 结构分：机械式、光机式、光电式三大类。现在我们最常用的是光 电式鼠标。 2.鼠标“自我介绍” 活动二：认识鼠标的组成 1.看一看：学生认真观察桌上的“小老鼠”然后告诉老师你发现 了什么？ 师小结：左键、右键、滚轮 2.根据书中提示，尝试鼠标正确握姿，巡视指导 请握姿正确的学生介绍方法 师归纳：右手的食指和中指分别轻轻放在左键和右键上，大拇指 和无名指、小指轻轻握住鼠标两侧。 活动三：调查鼠标的基本操作 (1)提问：鼠标的基本操作有哪些呢？让学生自己尝试动手操 作，完成学习任务单的填写。 (2)分享：展示学生填写好任务单，分组汇报交流探究成果 分享学生的填写成果，交流汇报。 (3)升华：教师对此环节用视频总结补充拓展：指向、单击、 双击、右击、拖动 (4)拓展：让学生尝试用鼠标操作桌面上的图标 任务 鼠标提作 移动图标位置 拖动 打开图标对应的程序 双击 弹出图标的快捷菜单 右击 活动四：认识鼠标形态 师：我们在操作鼠标的时候，鼠标指针有时会变成其它的模样， 你们见过吗？鼠标的指针形态在计算机屏幕上的显示有时不同。 不同的指针形态有不同的含义，真有意思！ 鼠标形态 9$g ◆ ⊙ 见过打“” 表示的含义 后台运行 移动 垂查调整 水平调整 不可用 其他形态 表示的含义 活动五：学习鼠标操作，玩“鼠标点点”游戏 1,老师讲解如何操作 2.学生操作练习 3.闯关成功的学生分享经验 四、总结评价 1.在这节课的学习中你学会了什么？ 2.根据课后评价标准自我评价。 板书设计： 第四课我和鼠标交朋友 一、鼠标的种类 二、鼠标的组成 三、鼠标的基本操作 四、鼠标的指针形状 课后反思：