精品解析：浙江省温州市洞头区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题

洞头区2022学年第二学期八年级（下）学业水平期中检测 语文试卷 2023.04 温馨提示： 1.本卷共五大题，16小题，共7页，满分100分，考试时间120分钟。 2.答题前，将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸上， 3.答案须用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸相应区域内，写在本试题卷上无效。 书写（3分）：卷面整洁，字迹清楚，给满分；字迹潦草，随意涂改等酌情扣分 临近“五一”，涧头区某中学劳动基地计划开展“农耕研学活动”。在老师指导下，班级分小组完成研学任务，请你与各小组一起开启“农耕研学”之旅吧！ 1. 总动员 中华农耕在一万年前开始yùn （1） 育，漫长的进程诉说着一幕幕精彩的历史故事，pǔ （2） 写着一篇篇农业文明的灿烂诗章。经典永不tuì （3） 色，传统薪火相传。任何文明如果不加以传承就无法发展，甚至可能销声nì （4） 迹。在当今信息高度发展的时代，我们更应该主动地学习先进科技文化，赋予农耕文化新的意义！ 请补全（1）—（4）空白处的汉字，完成动员令的发布。 农耕：和谐之美 【“耕”之溯源】 2. 完成下表。 项目 研学材料 研学探究 汉字演变 释一：犁也。从来井声。 释二：一曰古者井田。 （1）根据“耕”注释，我们推测“释一”和“释二”的造字方式依次是：（ ）（ ）（填代号） ①象形 ②指事 ③形声 ④会意 ⑤转注 ⑥假借 示例：农農】 甲骨文 金文 小篆 隶书 草书 楷书 （2）根据“农”的字体演变推测下图“耕”的字体应该是：______ 古籍选读 ①不耕获，不蔼畲，则利有攸往。——《周易》 ②亦服尔耕，十千维耦——《诗经·周颂》 ③长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津焉。——《论语·微子第十八》 ④自耕稼、陶、渔以至为帝，无非取于人者。——《孟子·公孙丑上》 ⑤耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。——《乐府诗集·陌上桑》 （3）任选一部经典古籍（示例除外），试着写一段推荐语。 我推荐阅读《周易》。 《周易》是我国传统文化之根，是中华文明之本。几千年来，大到治国安邦，小到家务琐事，人们都习惯于到《周易》中去寻找答案。《周易》蕴含着“自强不息”的进取精神；“厚德载物”的宽容精神；崇尚气节、民族尊严之上的爱国主义精神等。这些都有助于我们中学生形成健全的人格和正确的价值观。 农耕生活 （4）各式各样的农耕生活形成了特定背景下的农耕文化，请根据提示完成填空。 内容主题 诗文 耕作心理 安居 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， ① 。——《桃花源记》 环境优雅，怡然自得。 劳作 式微式微，胡不归？微君之故， ② ？——《诗经·邶风》 整日操劳，不满现实。 婚恋 关关雎鸠，在河之洲。 ③ ， ④ 。——《诗经·关雎》 ⑨ 宦游 ⑤ ， ⑥ 。——《望洞庭湖赠张丞相》。 以“钓”作比，意在求官。 悟道 天何言哉？ ⑦ ， ⑧ ，天何言哉！——《论语·知篇》 天地博大，心怀感恩 【“耕”之智慧】 （甲） 白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。——（三国·曹操《蒿里行》） （乙） 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。——（东晋·陶渊明《桃花源记》） （丙） 稻工① 明宋应星② ①凡稻田刈③获不再种者，土宜本秋耕垦，使宿稿④化烂，敌龚力一倍。或秋旱无水及怠农春耕，则收获损薄也。 ②凡粪田，若撒枯浇泽⑤，恐霖雨至，过水来，肥质随漂而去。谨视天时，在老农心计也。 ③凡一耕之后，勤者再耕、三耕，然后施耙⑥，则土质匀碎，而其中膏脉⑦释化也。凡牛力穷者，两人以杠悬耜，项背相望而起土。两人竟日，仅敌一牛之力。若耕后牛穷，制成磨耙，两人肩手磨轧，则一日敌三牛之力也。 （节选自《天工开物》，有删改） 注释：①稻工：稻田耕作。②宋应星，明朝著名科学家，其著作《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”。③刈（yì）：割。④宿稿：指水稻收割后残留的稻茬。⑤撒枯浇泽：指施肥。⑥耙：与下文的“耜”（sì）均为耕作工具。⑦膏脉：肥料的养分。 3. 参考提示方法，解释加点词。 字词 方法 示例 （1）生民百遗一，念之断人肠。 语境推断 “遗”的意思有：①丢失②留下③遗漏④赠送。根据语境应选（填序号）______ （2）黄发垂髫，并怡然自乐。 成语猜想 成语“黄发垂髫”中的“黄发”代指老人，因此推断“垂髫”