1.3走进化学实验室(第一课时)课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

1.3走进化学实验室 1.3 走进化学实验室 第一课时 环节1：教师引领 第一步：温故导新 第一步：温故导新 环节2：师友互查 1.快速识别一些常见的仪器名称、用途及使用注意事项 2.化学药瓶取用规则有哪些？ 3.如何取用块状和粉末状的药品？ 4.倾倒少量液体药品时，应注意哪些问题？ 5.使用量筒量取一定量的液体药品时，应该怎样读数？ 6.如何使用胶头滴管？ 第一步：温故导新 环节2：师友互查 试管 烧杯 量筒 集气瓶 酒精灯 滴瓶 胶头滴管 铁架台 玻璃棒 漏斗 第二步：互助释疑 环节1：师友释疑 师友合作完成实验1-3 Ⅰ. 固体药品的取用 (1) 块状大理石的取用 (2)碳酸钠粉末的取用 一横二放（管口）三慢竖 一斜二送（管底）三直立 ① ② ③ 第二步：互助释疑 环节1：师友释疑 师友合作完成实验1-4 实验内容 现象 澄清的石灰水中的滴加酚酞溶液 碳酸钠粉末与稀盐酸反应 变红色 剧烈反应，产生大量气体 第二步：互助释疑 环节1：师友释疑 思考： 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上? 2.倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口?应该快速地倒还是缓慢地倒? 3. 拿细口瓶倒液时，为什么贴标签的一面要朝向手心处? 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶放回原处? 5.量取液体时，如果采用俯视或仰视的方法会对读书产生什么影响？ 第二步：互助释疑 环节2：教师点拨 倾倒液体药品注意事项 瓶塞倒放—防止腐蚀桌面，避免引入杂质 瓶口紧挨管口，缓慢倒—防止药品流到试管外面 标签朝向手心—防止腐蚀标签 用后要立即盖紧瓶塞—防止药品挥发、吸水或变质 俯视：读大，取少 正确读数： 仰视：读小，取多 1.使用滴管时，不入内，不触壁，竖直于容器口正上方。 2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。 3.用过的滴管要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管不用冲洗）。 完成《自主学习与指导课程》 P：50-51 题号1-3，6 第三步：互助巩固 环节1：师友巩固 对学生练习中出现的问题做简要分析与评价，加强做题方法指导 第三步：互助巩固 环节2：教师评析 第四步：拓展提升 环节1：师友拓展 1.某同学把一块大理石竖直放入试管中，会造成什么后果？ 2.量取80ml的水，应选用___ (填 “50"、“100" 或“200”) ml的量筒。 3.某学生用量简量取液体时，将量筒放平，例入液体，第-次平视凹液面 最低处，读数为19ml,倒出液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml, 则该同学例出的液体体积（） A.等于8ml B.大于8ml C小于8ml D.无法确定 4.下列使用胶头滴管的方法正确的是（） A.胶头滴管用完后要立即用水洗净，平放在实验台上 B.滴瓶上的滴管用完后不要用水冲洗，直接插在原瓶中 C.向试管内滴加液体时，胶头滴管应伸入试管内 D.取液后的液管不能倒置，但可平放 第四步：拓展提升 环节2：教师提升 1.把一块大理石竖直放入试管中会击破试管底，应该放在管口，慢慢滑入。 2.使用量筒量取液体时应根据所取溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规 格的量筒。 3.用量简量取液体时，俯视读数为11ml,则液体实际体积小于11ml，所以该同学 倒出的液体体积大于8ml 4.胶头滴管用完后要立即用水洗净，放在滴管架上；滴瓶上的滴管用完后不要 用水冲洗，直接插在原瓶中。 在做实验时，一定要遵守实验操作流程，养成良好的科学探究习惯。 第五步：总结归纳 环节1：师友总结 药品的取用 药品取用原则 固体药品取用 液体药品取用 安全原则：“三不” 节约原则 剩余药品处理原则 块状：一横二放(管口)三慢竖 粉末状：一斜二送(管底)三慢竖 1.滴加法 2.倾倒法 3.量取法(量筒 + 胶头滴管） 第五步：总结归纳 环节2：教师归纳 希望同学们在以后的科学探究中，能够自觉遵守实验室规则，主动参与科学探究过程，分析实验数与现象，获得化学知识，形成良好的实验习惯 作业：预习课题3第2课时 本节最佳师友是（ ），我们应该从他们那里学习到认真听课、勤与思考、勤于动手、大胆探索的良好的学习习惯！ $$