17.1 电流与电压和电阻的关系 -2023-2024学年人教版物理九年级上学期

人教版九年级全一册物理上册 17.1 电流与电压和电阻的关系 探 究 过 程 探究当电阻一定时，电流与电压的关系。 2、需要什么测量工具？ 电流I—电流表；电压U—电压表 1、 组成电路基本的实验器材有哪些？ 电源，开关，导线，定值电阻。 一、实验器材 3.用什么方法来改变导体中的电流和导体两端的电压呢？ 滑动变阻器 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？ 方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 4.实验设计的有两种电路图方案，哪个更好，好在哪里？ A V R R' S 滑动变阻器作用：1、保护电路。 2、改变定值电阻两端的电压 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 实验一：控制电阻一定，探究电流与电压的关系 探 究 过 程 实验步骤 1、按电路图连接电路； （注意：连接电路前先断开开关，并将滑动变阻 器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。） 2、闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电 压表的示数成整数倍增加（如分别为1V、2V、3V），依次记下电流表的示数，把数据记录在表格中。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻 U____，I减小 R____，I减小 减小 增大 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 1、在探究导体中的电流跟导体两端的电压的关系时，应采用什么方法和原理？ 保持导体的_____不变，多次改变电阻两端的_____，测出对应_____值。 电阻 电压 电流 01 控制变量法 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 10 Ω 电压U/V 1.0 2.0 3.0 电流I/A 0.3 0.2 0.1 电阻R 控制变量 　　记录实验数据 进行实验 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 1.如图所示，是我们常见的图象，这种图象如果在纵横坐标上适当的物理量及单位，可以用来描述（　　） A．通过导体的电流与其电阻的关系 B．通电导体的电阻与其两端电压的关系 C．通电导体的电阻与其电流的关系 D．通过导体的电流与其电压的关系 D 解析：由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；在电压一定时，通电导体的电流与其电阻成反比，不能用该图象描述，A不合题意；电阻是导体本身的一种性质，与其两端电压无关，不能用该图象描述，BC不合题意；在电阻一定时，通电导体的电流与其两端电压成正比，D符合题意。。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 2、实验中应选择哪些器材？电路图怎样设计？ 01 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 3、实验数据记录 R=_____Ω U/V 0.5 1 1.5 2 2.5 3 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 01 5 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 I/A U/V O 4.0 6.0 8.0 10.0 0.1 0.3 0.5 0.6 0.4 0.2 0.7 0.8 2.0 · · · · 3.0 5.0 7.0 1.0 9.0 · · · 0.9 R 绘制图象 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 课堂检测 1.某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据画出了如图所示的一个图象。下列结论与图象相符的是（　　） A．电阻一定时，电流随着电压的增大而增大 B．电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C．电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D．电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 2.研究电流跟电阻、电压的关系，实验时，分别保持电阻不变和保持电压不变两步进行探究，在保持电阻不变这一步中，实验要求（　　） A．保持滑动变阻器的滑片位置不变 B．保持电阻R两端的电压不变 C．保持电路中的电流不变 D．保持定值电阻值不变，调节滑动变阻器的滑片到不同的位置 D 解析：电保持电阻不变，即研究电流与电压的关系，故保持定值电阻值不变，调节滑动变阻器的滑片到不同的位置，改变电阻的电压和电流，只有D正确。 生活不是等着暴风雨过去，而是学会在风雨中跳舞 3、在做“探究电流与电阻的关系”实验中，小翔连接了如图所示的电路。他先在电路的A、B间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数；记录数据后，改用15Ω电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（　　） A．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C．观察电