第二单元阅读理解专项特训-2023-2024学年语文三年级上册（统编版）

统编版三年级上册第二单元阅读理解专项特训（含答案） 课内阅读。 秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 1．短文一共有( )自然段。 2．课文把( )作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来。 3．填空。 ( )的秋雨    ( )的歌 ( )的睡觉    ( )的衣裳 4．句子仿写： 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 _________________________________________________ 课内片段阅读。 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一（   ）下来,便紧紧地（   ）在湿漉漉的水泥道上了。 我（   ）在院墙外的水泥道上。水泥道像（   ）上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 5．将下面的字填到文中括号里。 铺      掉      粘     走 6．照样子写词语。 湿漉漉（ABB式）         闪闪发光（AABC式）        7．从哪里可以看出水泥道的美?用“ ”在文中画出来。 课外阅读。 我爱秋天 炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。“秋天来了！”我的心中全然是对秋的喜爱。我要高呼：“我爱秋天！” 秋天，极富绚丽色彩的季节。 每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏秋赐予大地的新装。瞧这边的田野，脱去了绿裙子，换上了金黄的斗篷，又是一种别样的美。天是那么高，那么蓝；流水是那么清，那么欢快。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间……加之“一”字排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！ 天色渐渐晚了，再看看那边的山坡，一棵棵的红枫树，红得多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。 我爱五彩斑斓的秋天。 8．根据意思写出文中的词语。 （1）( )形容寂静无声地到来。 （2）( )满意；称心；舒服。 9．根据短文内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）田野里由绿色变成了黄色。( ) （2）在描写杨树叶子飘落时，作者运用了拟人的手法。( ) （3）作者运用比喻的手法形象地写出了红枫树的美丽。( ) （4）作者觉得秋天比夏天更让人觉得惬意。( ) 10．“秋天，极富绚丽色彩的季节。”和“我爱五彩斑斓的秋天。”两句话在文中的作用分别是 和 。 ①概括全文    ②总结全文、篇末点题      ③引出下文 11．本文的结构是（    ） A．总——分 B．分——总 C．总——分——总 12．本文表现了作者怎样的思想感情？ _________________________________________________ 阅读短文完成问题。 美丽的秋天 ①有人喜欢“______”的春天，有人喜欢“______”的夏天，有人喜欢“______”的冬天，但我更喜欢“______”的秋天。 ②在我眼中，秋天是一首优美的诗，是一幅绚丽的画…… ③如果说春风像慈母，那么秋风就像一位和蔼的父亲，时不时用那双略显粗糙的大手轻轻拍打我的脸庞，带给人多么亲切的感觉！在秋风的吹拂下，湖水犹如淡蓝色的绸缎，泛着