3.2 参与民主生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

复习 如何理解我国的 新型社会主义民主 本质特征 真谛 有事好商量、众人的事情由众人商量 重要形式 选举民主、协商民主 制度保障 人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度 人民当家作主 基本特点 最广泛、最真实、最管用 我国社会主义民主为什么称为新型的民主？ 1.从本质特征上看：人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 2.从民主特点上看：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。 3.从民主真谛、形式上看：有事好商量，众人的事情由众人商量；选举民主、协商民主（特有形式和独特优势）。 4.从制度保障上看：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。 第三课 追求民主价值 3.2 参与民主生活 道德与法治 部编版 九年级上 教学目标 1、政治认同：热爱社会主义民主：关心国家民主政治生活，逐步形成尊重、宽容、批判和妥的民主态度。 2、道德修养：自觉提高民主素养，增强民主意识。 3、法治观念：拥护我国的各项民主制度，努力成为民主法治中国建设的参与者和推动者。 4、责任意识：增强社会责任感和主人翁意识，自觉、理性参与民主生活。 道德与法治 部编版 九年级上 启动自学 认真阅读课本P37-43内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1、公民参与的内涵及要求是什么？ ★ 2、公民行使民主权利的形式（途径）有哪些？ 3、为什么增强民主意识？ 4、公民参与民主生活的要求？ ★ 5、怎样增强民主意识？ 行使民主权利 01 情景现场（一）：社会生活我观察 1.你怎样看待小明拨打政务服务便民热线的行为？ 小明拨打政务服务便民热线是积极参与民主生活，正确行使监督权的表现。这种行为有利于维护公民的合法权益，推动我国民主建设的进程。 九年级学生小明发现学校附近有一家餐馆出售凉面、炸串、手抓饼等....这些食品很受同学们的欢迎，但是卫生质量堪忧，而且小明并未看到该店出示营业执照、食品经营许可证等证件，怀疑该店无证经营。于是，小明拨打政务服务便民热线反映这一情况。检查人员发现该店确系无证经营，该店被依法取缔。 小明还可以向人大代表反映;登录当地人民政府网进行反应;向有关部门举报;还可以通过电视、网络等媒体进行监督。 2.小明还可以采取哪些方式反映问题？ 我们可以通过哪些方式参与民主生活呢？ 公民参与 公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 必要性 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务，实现民主权利，维护自身的合法权益。 内涵 公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 要求 1.如何认识“公民参与民主生活”？ 民主选举 民主决策 民主监督 人民实现民主权利的一种重要形式。 保障人民利益得到充分实现的有效方式。 公民参与民主生活，行使公民监督权的具体体现。 那么我们可以通过什么方式参与民主生活，行使自己的民主权利呢？ 聚焦两会 来自全国各地的人大代表 思考：在拥有十几亿人口的中国，全国人大代表是如何产生的？ 直接选举 间接选举 形式： 应选人 选民 县、乡两级代表 县级以上代表 选民 选民代表 （1）从选民角度划分 候选人 应选人 一个岗位 一个候选人 候选人 一个岗位 多个候选人 等额选举 差额选举 （2）从候选人角度 方案1：如果让班级全部同学直接投票产生班长，这是什么选举式？ 方案2：如果各小组先推选代表，由代表投票产生班长，这是什么选举形式？ 方案3：如果由班主任和全体同学先确定一位候选人，然后由全体同学投票决定，这是什么选举形式？ 方案4：如果由班主任和同学们先确定若干候选人，然后由全体同学投票决定，票数多者为班长，这是什么选举形式？ 2023年3月2日某初中九年级（1）班班长竞选方案 直接选举 间接选举 等额选举 差额选举 情境现场（二）：投票风波 李涵是某中学初四（1）班的学生，新学期班级要进行新一届班委会的换届选举。在投谁一票的问题上大家有不同的看法。 你同意他们的说法吗？说说你的理由。 谁当选和我没关系，不去投票 谁跟我关系好，票就投给谁 谁能给我带来好处，票就投给谁 谁有能力，票就投给谁 原则：民主选举都要遵循公开、公平和公正的原则 要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举 笔记整理 公民参与民主生活的途径 （1）民主选举（P38） ① 地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 ② 形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。 ③ 原则：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则。 ④ 要求：公民要积极、主动、理性地参与民主选举。 新知探究 民主决策 左图片中的人民是