期末达标测试(测试范围：第一～三单元)-【全程突破】2023秋七年级上册初一生物测试卷（人教版）

期末达标测试 1,如阔为某生志系统中兔和植物数量的动态变化：该国不能反咏的是 (测试范周：第一一三单无时间：60分针恶分：100分》 和规数屏着如 悲城 李号 姓名 得分 鱼国机流托亡 兔吃大量柱别 一、选择题《本大通养30小整，年小通2分，养0分】 地吃少量核料 ,下列诗句包含生食现象的是 角有增虹 A竹外桃花二两性，存工水国啊先如 目武闪之水天上来，青流到周不延国 C窗含西的干秋雪，门泊东吴万甲帽 D春江祸水生海平。，有上雨月其期 植物增闲+ 2,21年，我烟·全面三旗”政缴正式实随。为了了解各年能段市民对生·三台”的看法，通常深用们方法是A,生志系线在动古变化中保并稳定 县生态系第中物顺和能量的稀环 C生志系统中生约相互制的和则响 D,生态系线具有一定的自动调节能力 A.观附法 且.实险法 C,资料分析法 D.调查法 家生物围是量大的生多系校，下列关于生物国的叙逐正请的是 3,上方山国家森林公国的情棱是现层次分有，高大的斥木下生长者低场的准木，罐本下生长若草本植指。，速城A.指地球上的所有生物 这种植物分层分州的主整生态羽家是 C) 玉生物种类多，隐定性经，不金被破坏 A尤研 日水分 C.西度 D空气 《是人类与其他生物的共找闻家园 4,下列语句能体现生物之间见争美系的是 D.其中的各个生毒系线互不关联 A.存鼠不堂晓，处处加等鸟 目.离离原上草，一岁一枯裂 段用显模镜视察人值浓生时，将视野由甲变成乙，以下弹作储保的是 C.件证南山下，草该豆薛鸭 D.大角吃小角，小角吃虾米 5,北京世四会的植物烟中，陈勒相（如周）以丝特的长相颗为吸眼球，它是植物馆中长相最奇怪的一种博， 巨大的调干饺像常勒偶的肚子一样，由此相名“东料树”，之所以会星现这样的大肚千形象，是国为它和大 的树千中存满了大量水分，即使一年不下雨，也不会受到很火影响。这种观象可议说明 A.转动转装器 县向左移动度片 C转动力准练稀烧 D.挽较大是国 0.用光学易登的一一个日倾分刚与物晴甲。乙进行沉合，衡察口胶上皮飞格时装片，留分操作步覆和风察到 的物锋如图所示，有关以法止确的是 1 A,坏境能适应生物 且，环境不能影响生物 C生物能适应珠境 用2 D生物不能影响环缆 A,当用丨中的物领由甲转機刊乙所，浅野相胞数目变多。视野发暗 6.20年世界寿洋日的主调是“限护宜树林、保护海祥生老”。江树林生长在热带。表热骨清岸据泥滑豫上， B.溶2中幕，b两个步霍清用的液体分别是满凌和生理盐水 是麻持海伴生去平衡的重要生去系统：如图为虹博林滩津生志系统候式简倒。下州分所不正锅韵是（」 C图3中口腔上皮阻取材时用的是重子 D,用3中口腔上皮润胞叠加是在委盖碳片时操作不当成的 1物成银杏树站的功能的基本单整是 A.叶片 B枝第 C.种子 D.绍原 2,图是动植物随结构模式图，下闲叙速正请的是 A,红树和水草展于生者，趋制中的登生物是分解者。它们共可构线了一个完壁的生老系镜 象红情值生存于海港解泥中，有“拒盐”和“德“的转殊结梅，这是生物适应环境的表观 C若生存环墙技污必，有喜物质会通过食物酰不断积黑，有寿物霞机累最多的生物是白镜 A,甲所示的闺胆长时同教在清水中台森破 县乙表后动物陆图，2起保护和支持作用 D.红树林生志系统中的生物种类比较少，与表林生老系统对比，其白时调节能方较署 C④是瓶核，控制生物棒的遗传和代图 D.甲，乙用示的如南都有叫候棒和线粒体 期木选林制试第1系（共8项） 斯末选标测武第2可（共8菊） 3,某问学科用鼎常镜现察到以下图露，在制作觞时装片时，害要痛生理花水钓是 9,使用显微镜观黎草里时。下刻掉作错误的是 用装去向 A洋飞表皮性型。且.吊饰要肉加他 C.赛豆叶表皮阻唐 D.人体门2上皮唐 4.桑置果实林理多汁，是人常吃的水果之一。合用时手指和活头可轮会技染凌紫色，这的需色的计液来白于 A,为了便干观解。可在昆成片液滴上成夕许榴范妊推 果实组触的 县为了花模财的物望变清嘛，应询节任准焦蝶旋 C若发观栈野中草限虫往如图中普头方向游动，应把载技升往右上方移 D,为了意联草履此的纤毛，应该调节光围统反光镜使光线发司 组.草夏虫和衣落暮是单细剩生物，下列相关叙还正确的是 A图附W 且伐粒体 C液滋 D.叶限体 A.这再种生物需佰独立定成生合话请 5,在大格牧获的学节，有数家建爱陵制一种食品一“糖酵睿”，吃起繁酸对炙口，下列有关转减“翦醋喜 我这两种生特挥营在养生清 的爱法，止确前是 C这两种生物得有额酸堆 入顺和醒没有进入大裁任酸内 D.这丙种生物个体誉小，其在然幕几平没有作用 B.大整家已纪，家限失去控制糖解物暖进出的能力 ,某工厂可以利用单用直藻克中的油生产生物韩消（一炎有机物》，下列复述结误的是 C,大线韩速能护制物质的进山 D,顺和醋福是御胞青竖的物质，所