第6课《阿西莫夫短文两篇——恐龙无处不有》课件（共25张PPT） 2022—2023学年统编版语文八年级下册

分析推理类事理型说明文的思维路径 核心问题:作者说明的事理是什么? 下位问题: 1.作者要探究的现象是什么? 2.基于这一现象作者提出了哪些实证? 3.针对结论作者提出了哪些质疑?对此作者又提出了什么假设? 4.作者对这个假设如何阐释的?引入的要素有哪些?提供了什么实证? 5.作者如何进行推理的?结论是什么? 6.作者例举这个事例试图阐释的科学事理是什么? 核心问题:作者说明的事理是什么? 下位问题: 1.作者要探究的现象是什么?提出了什么问题? 2.列举的假设是什么? 引入的要素有哪些? 提供了什么实证? 3.作者是如何推理的?结论是什么? 4.研究这一事理有何意义? 《恐龙无处不有》 问题链 恐 龙 无 处 不 有 恐 龙 无 处 不 有 问题1: 文中哪几段中提出了支撑他这个结论的事实依据呢? 问题2:作者在文中提出了哪些事实依据? 恐 龙 无 处 不 有 课文第二段 ——例如,在1986年1月,阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。该岛是稍微离开南极海岸的一小片冰冻陆地,非常靠近南美的南端。这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。 课文第三段 ——在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现,说明恐龙确实遍布于世界各地。 恐 龙 无 处 不 有 用关联词将这些事实和作者的结论串联起来 ( )离南极海岸不远的一小片冰冻陆地詹姆斯罗斯岛上发现了一些骨骼化石(事实1), ( )这些骨头毫无疑问属于鸟臀目恐龙。(事实2)( )在地球的其他大陆上也都发现有 恐龙化石(事实3), ( )恐龙确实遍布于世界各地。 因为 且 又因为 所以 恐龙真的无处不有吗? 恐 龙 真 的 无 处 不 有 吗? 问题1: “恐龙确实遍布于世界各地”这个结论真的成立吗?你从哪里看出的? 恐 龙 无 处 不 有 课文第四段 ——如果把这个发现与南极大陆联系起来,这比仅考虑恐龙来说要重要得多。恐龙如何能在南极地区生存呢?恐龙实际上并不适应寒冷的气候,现代的两栖动物(青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物)更不适应南极气候。但1986年在南极确实发现了这种古老的两栖动物的化石。 课文第五段 ——恐龙不可能在每一块大陆上独立生存,那么它们是如何越过大洋到另一个大陆