2.2 地域文化与城乡景观 导学案 2022-2023学年高一地理人教版（2019）必修第二册

地域文化与城乡景观探索号宝典 课程基本信息学习任务单 学科 地理 年级 高一 学期 第二学期 课题 地域文化与城乡景观 教科书 普通高中教科书 地理 必修第二册（2019版） 学生信息 姓名 学校 班级 学号 课表要求和素养目标 【课表要求】结合实例，说明地域文化在城乡景观上的体现 【素养目标】 人地协调观 以绿洲文化、玉文化为例，认识人类活动对地理环境的积极影响；认识人类与自然和谐相处，理解人地协调发展的重要性，领会城乡景观是地域文化的体现。 综合思维 以玉文化为例，从自然环境和人文环境中地理要素相互影响、相互制约的角度分析地域文化对城乡景观的影响；以玉龙喀什河旁的小镇为例，结合时空变化认识地域文化、城乡景观的发展性。 区域认知 以生土文化、生土建筑为例，理解地域文化与城乡景观的概念；以国内外部分特色民居，中国古代城市格局，村落格局（吐峪沟麻扎村），中国建筑特色为例，从区域视角认识地域文化在城乡景观上的体现。 地理实践力 与他人合作，实地考察周边乡村村落布局、建筑特色等乡村景观的特点，指出乡村景观在开发利用中的得失，提出合理的开发利用方案，并主动从地理实践中反思学习，提升审美情趣。 探索之旅 【课程导入】视频：大地方，多文化 探索号燃料储备篇 【小思考】 思考1 什么是文化？一个地方的文化可以由哪些元素构成呢？ 思考2 新疆这片神奇的土地蕴育着哪些多元的文化？ 思考3 假如你有个外地朋友想感受新疆地域文化，你会带他（她）去哪里？ 【情景素材一】中国地域文化分区 材料地域文化是指文化在一定的地域环境中与环境相融合打上了地域的烙印的一种独特的文化，具有独特性。我国可以划分为十大地域文化区： 第一组：北方①东北黑土文化区②黄土高原文化区③华北平原文化区 第二组：南方④四川盆地文化区⑤江南水乡文化区⑥云贵高原文化区⑦华南沿海文化区第三组：西北⑧新疆荒漠﹣绿洲文化区⑨内蒙古草原文化区 第四组：青藏⑩青藏高原文化区 【问题探究一】地域文化 问题1 结合材料和教材内容，说一说什么是地域文化？你在视频中看到了哪些地域文化现象？属于物质文化还是非物质文化？ 问题2 以下在视频中出现的景观属于自然景观还人文景观？哪种景观更能体现当地的地域文化? 问题3 推测以下景观位于中国哪一个地域文化区？说明你的理由。 探索号第一站——和田站 【情景素材二】玉文化 当地玉石销售的广告语：“如果说，金是物质财富，那么玉，则是精神财富。中国人的血脉中，自古便有佩玉情结，凤非梧桐不栖，玉非有缘不遇。不同于其它宝石，和田白玉的光芒是温柔内敛的，这是千载文化与底蕴的练就，是骨里与生俱来的清朗之气”。 【问题探究二】分组探讨乡村经济活动与乡村景观之间的关系 问题1 你认为这段广告语属实吗?假如你有一家玉坊，你打算采用什么广告语? 问题2 1、从上述材料中（文字、图片、视频）找出体现和田市以下几个方面地域文化的描述。（多选） （ ） A、玉文化 B、审美情趣 C、价值观 2、讨论这些地域文化是否可以在代际之间传承、不同地方传播? 3、该图展示的乡村经济活动分布有什么特点？ 探索号第二站——火州吐鲁番 【情景素材三】绿洲农业生产布局 在我国缺水的西北干旱地区，城乡民居多分布在盆地边缘和河流附近，农田分布在水源较为丰富的绿洲边缘。 【问题探究三】同桌交流讨论 问题1 “绿洲农业”的空间布局的特点？ 问题2 结合材料分析 “绿洲农业”布局的价值？ 【角色扮演】 生土故城：大家好，我叫生土故城，顾名思义我身体的大部分都是生土。哪生土是什么呢？其实就是大家熟知的黄土。不是我自夸，我有一个非常好的特性就是冬天温暖如春，夏天凉爽如秋。我这样的特性其实是环境所迫，我居住的地方冬季寒冷，夏季炎热，为了避免它们，我就地取材才养成了我现在的个性，我是不是很聪明。 平顶屋：大家好，我先介绍一下我的个性。我没有大哥生土故城聪明，我长着小小的眼睛和比较小的嘴巴，因为我害怕风沙进我眼睛里。除此之外，我还比较矮，还比较土，一点也不时尚，我留着学生时代的小平头。大家快来猜猜我叫什么名字。 蒙古包：大家好，我的名字大家肯定都不陌生，那就是蒙古包。不过大家不要一提到蒙古包九认为我生活在内蒙古哦，其实我生活在新疆的高山草甸草原上，只可惜这片草原是季节性的，这就造成了我不能偷懒，要一直搬家。 大家好，我的名字很好听，傣族竹楼。我的理科比较好，我想结合数学和物理的理论做一个自我介绍。首先我带着的帽子呈三角形，这是利用了数学知识三角形具有稳定性，其次我的帽子侧面角度较大，这个非常有用，在下雨时，排水就会非常方便和快速。其次，大家有看到我和其他朋友不同的地方吗？嘿嘿，那就是我有很多条大长腿。这些腿使我高出