3.1.2 种子植物 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的生殖方式 都是 。 孢子生殖 环节1:师友互查 环节2教师引领 第一步:温故知新 1、生物圈中的绿色植物分为四大类群: 、 、 (用孢子繁殖后代,称为孢子植物) 和 植物。 藻类 苔藓 蕨类 种子 生活环境 主要特征 作用 代表植物 藻类 苔藓 蕨类 比较藻类、苔藓、蕨类植物 单细胞或多细胞,无根、茎、叶的分化 有茎、叶(无输 导组织)和假根 有根、茎、叶 有输导组织。 (地下茎) 释放氧气 指示植物 形成煤 环节一:师友互查 环节2:教师引领 大多数生活在水中,少数在阴湿陆地 阴湿陆地 阴湿陆地 衣藻、水绵、紫菜、海带 墙藓、葫芦藓、地钱 卷柏、贯众、满江红 第二节 种子植物 牡丹 水稻 银杏 蚕豆 第二步 探究释疑 环节1:师友释疑 (一)实验:观察种子结构 师友阅读课本79-62页,思考下列问题: 1.观察种子结构的材料用具有哪些? 2.观察菜豆种子结构的步骤如何? 3.菜豆种子的结构有哪些?种子中最重要的结构是什么?种皮有什么作用?豆类植物的子叶有什么作用? 4.观察玉米种子结构的步骤如何? 5.玉米种子的结构有哪些?遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝,说明什么? 6.种子的哪一部分将来发育成植物体?它包括哪些部分? 探究任务一 种子的结构 一、种子的结构 实验 观察种子的结构 观察种子的结构 目的要求: 1、认识种子的结构。 2、学习观察种子结构的方法。 材料用具: 浸软的菜豆种子和玉米种子,刀片,放大镜,滴管,碘液。 方法步骤: 环节2:教师点拨 (1)取一粒菜豆种子,观察它的外形。 (2)剥去种子最外面的一层薄皮——种皮,分开合拢着的两片子叶。 (3)用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、和胚轴,看看它们各有什么特点。 1、观察菜豆种子的结构 环节2:教师点拨 菜豆种子的结构 胚 (两片) 种皮 胚轴 胚根 子叶 胚芽 2 5 3 4 1 储藏营养 (食用部分) 环节2教师点拨 起保护作用 新植物体的幼体,种子的主要部分。 2、观察玉米种子的结构。 (1)取一粒玉米种子,观察它的外形。用刀片将玉米种子从中央纵向剖开。 (2)观察玉米种子的结构,分清楚胚和胚乳所在位置,试图区分胚根、胚轴、胚芽和子叶。 (3)滴一滴碘液在剖面上,看看变色的位置,变色的部位是什么地方?变成了什么颜色? 环节2教师点拨 小实验 胚乳 环节2教师点拨 玉米种子的结构 胚 种皮和果皮 胚乳 子叶 胚芽 胚轴 胚根 1 6 2 3 4 5 新植物体的幼体,种子的主要部分。 环节2教师点拨 只有1片,把胚乳中的营养物质传递给胚芽.胚轴.胚根) 玉米.小麦.水稻等植物 果皮和种皮紧贴在一起 一粒就是一个果实,而不是一粒种子 特别提示 1.比较玉米和菜豆种子 菜豆种子 玉米种子 相同点 不同点 2、什么是双子叶植物?常见的植物有哪些?什么是单子叶植物?常见的植物有哪些? 3、为什么种子比孢子对环境的适应能力强? 第二步 探究释疑 环节1师友释疑 菜豆种子和玉米种子的结构有哪些异同? 相同点 不同点 有无胚乳子叶片数 菜豆种子 都有 种皮 和 玉米种子 胚 营养物质储存部位 无胚乳 2片子叶 子叶 有胚乳 1片子叶 胚乳 环2教师点拨 双子叶植物和单子叶植物 双子叶植物:种子的胚具有两片子叶的植物 单子叶植物:种子的胚具有一片子叶的植物 环节2教师点拨 技能训练:认识平行脉和网状脉 平行脉 网状脉 单子叶植物 双子叶植物 环节2教师点拨 蚕豆 孢子囊 为什么种子比孢子对环境的适应能力强? 孢子只是细胞,只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发,否则很快就会丧失生命力。 种子则不同,种子中含有丰富的营养物质,具有适应环境的结构特点,在比较干旱的地方也能萌发,如果环境过于干燥或寒冷,它可以处于休眠状态,待气候适宜时再萌发。 种子植物之所以比苔藓植物、蕨类植物更适应陆地环境,成为陆生植物中占绝对优势的类群,能产生种子是一个重要的原因。 环2教师点拨 阅读课本82-85页,思考: 1. 什么是种子植物?分为哪两类? 2、什么是裸子植物?常见的植物有哪些? 3、什么是被子植物?常见的植物有哪些? 4、裸子植物和被子植物的区别是什么? 5、被子植物分布广泛的原因? 6、被子植物与人类生活的关系? 探究任务二 裸子植物和被子植物 第二步 探究释疑 环节1师友释疑 被子植物 种子植物 裸子植物 二、裸子植物和被子植物 环节2教师点拨 这些种子的外面都有果皮,种子被包在果皮之中,这样的植物称为被子植物。果皮和种子组成果实。 环节2教师点拨 被子植物 水稻 槟榔 玉米 菊 小麦 牡丹 玫瑰 环节2教师点拨 松的种子是裸露的,外面没有保护它的果皮,这样的植物成为裸子植物。裸子植物没有果实。 环节2教师点拨 常见裸子植物 油松 云杉 银杏 侧柏