第五单元 走向近代-【大单元教学】2023-2024学年九年级历史上册同步课件（统编版）

大单元教学 新课程理念 九上第五单元 走向近代 部编版初中2024年 世界近代史，从时间看从16世纪初到第一次世界大战，重点展现资本主义的产生、发展与全球扩张，社会主义从空想到科学的发展，以及殖民地半殖民地人民争取民族解放的斗争历程；从发展角度看是欧洲逐渐由边缘逐渐走到中心并推动世界一体化的过程。因此，本单元是世界从古代向近代转变的重要内容，主要包括资本主义萌芽、文艺复习、新航路开辟、早期殖民侵略等。 单元综述 2 1.通过了解资本主义性质手工工场和租地农场的出现，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化；通过了解欧洲兴起的文艺复习运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展与对人的思想解放作用。 2.通过哥伦布、麦哲伦等航海家的探险活动，以及新航路开辟后的殖民扩张、物种交换和全球贸易，理解资本原始积累的野蛮性和残酷性，认识新航路开辟的世界影响，理解世界逐渐形成一个整体。 2022课标要求 3 03 02 01 时空观念 唯物史观 历史解释 世界和中国的时空坐标和纵横对比 生产力的发展推动生产关系的变革 文艺复兴、 新航路开辟、 三角贸易等 学科素养·立德树人 4 第五单元 走向近代 第一环节：走向近代之缘 第二环节：走向近代之旅 第三环节：走向近代之果 目 录 CONTENTS 5 西欧的中世纪 城市的恢复与发展,在一定程度上瓦解了中世纪的封君封臣制、庄园制度。随着城市的发展和工商业的繁荣，城市的手工业者和商人不断分化，产生早期的资产阶级。 大学的兴起，不仅促进了科学文化的传播，而且对城市的影响非常显著，尤其是在思想文化方面。 温故而知新 核心-契约精神 法庭-法治精神 城市-人身自由 大学-思辨精神 教会-古代典籍 封君 封臣制 庄园 大学 教会 城市 6 教会 封君封臣制度 庄园 中世纪晚期（11—15世纪），欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣制度和庄园制度发生了很大的变化。 经济上：封建庄园经济衰落并日益瓦解，资本主义经济兴起并逐步发展。 阶级上：封建贵族势力日益衰落，富裕农民和市民阶层兴起，出现早期资产阶级。 政治上：封建制度日益衰落，新兴资产阶级政治权利不断扩大。 第一环节：走向近代之缘 综上，这些变化又带来生产与经营方式有怎样的变化？ 7 第一环节：走向近代之缘 1.新的生产和经营方式： (1)农业：租地农场的出现 垦殖运动 成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 新开发地区 农 奴 自由农民 购买劳役豁免权，缴纳迁徙税 庄园制度日益衰落 农民离开庄园， 摆脱人身束缚。 领主出租自营地 富裕农民建立租地农场 货币与契约关系 阅读课本P60-61，绘制农业生产经营方式的变化图。 资本主义农业生产方式，提高农业生产力，更多的农产品进入市场。 雇佣关系 8 思考·探究 分析新旧生产和经营方式上有哪些变化？ 封建庄园 租地农场 变化一 条状小块土地 富裕农民把土地集中起来 联姻继承买卖等方式 承租转租买卖等方式 变化二 领主经营管理受封的土地，佃户为份地去劳役（劳役地租） 领主收取租金出租土地，由租地农场主负责经营管理，雇佣无地少地农民耕种。 变化三 租地农场主 雇佣农民 具有资本主义性质 雇佣与 被雇佣 变化四 自给自足少交换 农产品推向市场 封建领主 佃户 封建生产关系 剥削与 被剥削 资本与劳动分离 资本与管理分离 1.新的生产和经营方式： 第一环节：走向近代之缘 9 材料研读 材料1：马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” ——《马克思恩格斯全集》 1.租地农场主和农业工人之间是一种什么样的关系？ 阅读材料结合所学，回答相关问题. 关系：雇佣与被雇佣的关系。 实质是一种带有资本主义性质的生产关系。 2.土地所有者和租地农场主之间是一种什么样的关系？ 是单纯的货币关系和契约关系 第一环节：走向近代之缘 1.新的生产和经营方式： 10 1.新的生产和经营方式： 第一环节：走向近代之缘 (2)手工业：手工工场的发展 手工作坊 手工业者逐渐 脱离农业生产 生产面向市场 （市场需求扩大） 分散的 手工工场 集中的 手工工场 手工工场 是中世纪晚期在西欧出现的一种工业生产组织。手工工场是资本主义生产发展的早期阶段。它的出现，标志着资本主义萌芽的产生。手工工场可分为:分散的手工工场(即简单协作