2.2.2 动物体的结构层次 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第一步:温故知新 环节一:师友互查 1、生物体由小长大,是与细胞的_、_和_分不开的。 2、细胞生长的结果是:体积由_变_。 3、(1)细胞分裂的过程:_分成两个→_分成两份,每份各含有_→在动物细胞从中部向内_,缢裂成_细胞;植物细胞还形成新的_和新的_。 (2)细胞分裂的结果是 。 4、(1)细胞中能被碱性染料染成深色的物质称作_。染色体是由_和_两种物质组成的。_是遗传物质,因此可以说_是遗传物质的载体。 (2)细胞分裂过程中 的变化最明显。 (3)细胞分裂过程中染色体的变化的是 :结果,两个新细胞的染色体形态和数目_,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也_,即新细胞与原细胞所含的遗传物质是_的。 温馨提示:师友先自主复习,师友自查,后师傅检查学友,并记录、反馈学友存在的问题。 第一步:温故知新 环节二:教师引领 1、生物体由小长大,是与细胞的_、_和_分不开的。 2、细胞生长的结果是:体积由_变_。 3、(1)细胞分裂的过程:_分成两个→_分成两份,每份各含有_→动物细胞:细胞膜从中部向内_,缢裂成_细胞;植物细胞还形成新的_和新的_。 (2)细胞分裂的结果是 。 4、(1)细胞中能被碱性染料染成深色的物质称作_。染色体是由_和_两种物质组成的。_是遗传物质,因此可以说_是遗传物质的载体。 (2)细胞分裂过程中 的变化最明显。 (3)细胞分裂过程中染色体的变化的过程是 :结果,两个新细胞的染色体形态和数目_,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也_,即新细胞与原细胞所含的遗传物质是_的。 生长 分裂 分化 大 小 细胞核 细胞质 一个细胞核 凹陷 两个 细胞膜 细胞壁 数目增多 染色体 DNA 蛋白质 DNA 染色体 染色体 先复制加倍后平均分配 相同 相同 一样 温馨提示:师友先自主复习,师友自查,后师傅检查学友,并记录、反馈学友存在的问题。 细胞的分裂 仅靠细胞数量的增加,简单堆砌就可以形成生物体吗? 这些细胞又是怎样形成的呢? 第二单元 生物体的结构层次 第 二 章 细胞怎样构成生物体 第 二 节 动物体的结构层次 兰陵县第八中学 徐凯 阅读教材第59-60页,思考以下问题: 1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是什么? 2、细胞分化是什么? 3、组织是什么? 4、人体有哪几种基本组织?各种组织的构成、功能和例子是什么? 第二步 探究释疑 环节一:师友解惑 温馨提示:师友先自主看书思考,标记不懂的问题。然后师友互助交流,学友先说,师傅补充,并指导纠错。对仍然存在疑惑的问题作出标记。 探究任务一:细胞分化形成不同的组织 1、受精卵在起初阶段通过细胞分裂产生新细胞。 (形态、结构相似,都具有分裂能力) 第二步:探究释疑 环节二:教师点拨 受精卵 分裂 分裂 细胞分化形成组织 生长 分化 分化 分化 在个体发育过程中,一个或一种细胞分裂产生的后代,在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化,这个过程叫做细胞分化。 环节二:教师点拨 细胞分裂 细胞分化 ? 师友讨论:区分“细胞分裂”和“细胞分化”:请你用几种不同的几何图形将下图补充完整,以表示出细胞分化 细胞分裂 细胞分化 环节二:教师点拨 小结: 细胞分化的结果: 细胞分裂的结果:细胞 增加 细胞生长的结果:细胞 增大 产生不同的组织 数目 体积 环节二:教师点拨 2、细胞分化形成组织 (上皮组织) (肌肉组织) (神经组织) (结缔组织) 组织:细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都是由 形态相似,结构、功能相同的细胞联合在一起形成,称为组织。 细胞分化 第二步:探究释疑 环节二:教师点拨 环节一:师友解惑环节二:教师点拨 第二步:探究释疑 实验:观察人体的基本组织 目的要求 观察人体基本组织的玻片标本,认识人体的四种基本组织。 材料用具 人体四种基本组织的永久玻片标本,显微镜。 方法步骤 用显微镜分别观察四种基本组织的玻片标本。观察时,可对照课本上的插图,辨认四种基本组织。 讨论 人体的四种基本组织分别具有什么功能? 温馨提示:师友阅读教材,互助交流,自主探究实验,师傅再指导学友。对仍然存在疑惑的问题作出标记。 由上皮细胞构成,具有保护和分泌等功能 如:皮肤上皮和小肠腺上皮 上皮组织 主要由肌细胞构成,具有收缩和舒张的功能 肌肉组织 3.认识人体的四种组织 如:平滑肌和心肌 第二步:探究释疑 环节二:教师点拨 神经组织 由神经元(神经细胞)构成 能够感受刺激,传导神经冲动,在体内起着调节和控制作用 有支持、连接、保护、营养等功能 结缔组织 种类最多,分布最广的组织。如骨组织、血液等 第二步:探究释疑 环节二:教师点拨 四大组织的对比 组织名称 构成细胞 主要功能 上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织 保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮) 收缩、舒张