第4课《古代诗歌四首》课件（共42张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

七年级上册第一单元第四课 古代诗歌四首 观沧海 曹操 作者介绍 曹操,字孟德,东汉末年著名政治家、军事家、文学家 生于155年,卒于220年 早年参加黄巾起义,后成为东汉末年最有权势的军阀之一 200年,在官渡之战中击败袁绍,统一北方 208年,在赤壁之战中被孙刘联军击败,未能统一全国 216年,被封为魏王,奠定了曹魏政权的基础 220年,病逝于洛阳,其子曹丕建立魏国,追尊曹操为魏武帝 《观沧海》的创作背景 创作时间:建安十二年(207年) 01 创作背景:曹操在平定乌桓叛乱后,率军北征,途经碣石山,有感而发,创作了《观沧海》 03 创作地点:碣石山 02 创作目的:抒发曹操对天下大势的感慨,表达其统一天下的雄心壮志 04 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 观沧海 曹操 注释: 1.〔临〕到达,登上。 2.〔碣(jié)石〕山名,在今河北昌 黎西北。 3.〔澹(dàn)澹〕水波荡漾的样子。 4.〔竦峙(sǒngzhì)〕耸立。竦、峙, 都是耸立的意思。 5.〔星汉〕银河。 6.〔幸甚至哉(zāi)〕幸运得很,好极了。幸,幸运。至,达到极点。 东登上碣石山,得以观赏大海的奇景。 海水波涛激荡,海中山岛罗列,高耸挺立。 周围是葱茏的树木,丰茂的花草。 萧瑟的风声传来了,草木动摇,海上掀起巨浪。 太阳和月亮的运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。 银河星光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。 啊,庆幸得很,美好无比,让我们尽情歌唱,畅抒心中的情怀。 译文 1.东临碣石,以观沧海。 品析诗词 “观”字统领全篇。这一句诗交代了观海的地点,写出了登山观海所见所思。 2.水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 通过所见之景,描绘一副波澜壮阔、欣欣向荣的景象。 3.日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 通过想象之景,作者以沧海自比,表达了要统一中国、建功立业的雄心壮志和博大胸襟。 诗歌的内容 开篇:描绘大海的壮阔景象,抒发诗人的豪情壮志 中间:描写大海的波涛汹涌,表达诗人的雄心壮志 结尾:抒发诗人对祖国山河的热爱,表达诗人的民族自豪感 意境:通过描绘大海的壮阔景象,表达诗人的豪情壮志和民族自豪感 诗歌的意境 A 诗歌描绘了沧海的壮丽景色,展现了诗人的广阔胸怀和远大志向。 B 诗歌通过对沧海的描写,表达了诗人对自然美景的热爱和对美好生活的向往。 C 诗歌通过描绘沧海的壮丽景色,展现了诗人对祖国大好河山的热爱和对民族文化的自豪感。 D 诗歌通过对沧海的描写,表达了诗人对自然美景的赞美和对人生哲理的思考。 诗歌的启示 运用手法: 借景抒情,托物言志 虚实结合,动静结合。 全诗中间十句写景,前六句写的是实景,后四句写的是虚景。这首诗借景抒情。表现了诗人博大开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。 大家一起来做一做题 李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 作者介绍 01 李白,字太白,号青莲居士 02 唐代著名诗人,被誉为“诗仙” 03 生于公元701年,卒于公元762年 04 代表作品有《将进酒》、《庐山谣》等 李白的诗雄奇飘逸,艺术成就极高。他讴歌祖国山河与美丽的自然风光,风格雄奇奔放,俊逸清新,富有浪漫主义精神,达到了内容与艺术的统一。他被贺知章称为“谪仙人”,其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主。李白的诗具有“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”的艺术魅力,这也是他的诗歌中最鲜明的艺术特色。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈,感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。他与杜甫并称为“大李杜”,(李商隐与杜牧并称为“小李杜”)。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李 白 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。 我寄/愁心/与明月,随君/直到/夜郎西。 字词解析: 1.〔子规〕即布谷鸟,又称“杜鹃”。 2.〔龙标〕指王昌龄。古代常用官职 或 任 官 之 地 的 州 县 名 来 称 呼 一 个人。 3.〔五溪〕今湖南西部、贵州东部五 条溪流的合称。 4.〔夜郎〕唐代夜郎有三处,两个在 今贵州桐梓,本诗所说的“夜郎” 在今湖南怀化境内。 创作背景 创作动机 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白的诗作。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作,以抒发感愤,寄托慰藉,表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。首句写出了春光消逝时的萧条景况,渲染了环境气氛的黯淡、凄楚;次句是对王昌龄“左迁”赴任路途险远的描画,显出李白对诗友远谪的关切与同情;三、四两句寄情于景,对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象,以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境,虽未追叙与好友昔日相聚的