4.《喜看稻菽千重浪》教案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》教学设计 一、教学背景分析 1.教材分析： 《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》是统编版高中语文必修上册第 4 课的一篇课文，作者是沈英甲。本文通过记叙袁隆平的事迹，展示了他为科研事业、解决世界饥饿问题所做出的巨大贡献，以及他作为一名科学家的高尚品质。学习这篇文章，有助于激发学生热爱科学、热爱祖国的情感，培养他们的社会责任感。 2.学情分析： 高中学生正处于世界观、价值观形成的关键时期，对于先进人物的事迹和精神品质有较强的认同感和学习兴趣。此外，他们已经具备一定的语文阅读和写作能力，可以通过学习本文进一步提高自己的语言建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造、文化的理解和传承等方面的核心素养。 二、语文核心素养 1.语言的建构和运用：通过学习本文，学生可以积累一些表示人物精神品质的词语和句式，学会如何用文字表达人物的精神风貌。此外，学生还可以通过学习作者如何将袁隆平的事迹娓娓道来，提高自己的叙事能力。 2.思维的发展和提升：学习袁隆平的事迹，有助于激发学生积极向上的思维，培养他们为科学事业、为人类福祉而奋斗的精神。同时，学生可以通过分析袁隆平的科研方法，学会辩证思考、创新思维。 3.审美的鉴赏和创造：本文以记叙为主，通过生动的描绘展现了袁隆平的高尚品质。学生可以通过阅读、分析本文，提高自己对文学作品的审美鉴赏能力，学会欣赏和创造美的文字。 4.文化的理解和传承：袁隆平是我国科技界的杰出代表，他的事迹和精神品质是中华民族优秀文化的体现。学习本文，有助于学生理解和传承中华民族的优秀文化，培养他们的文化自信。 三、教学重点难点 1.教学重点： （1）理解课文内容，把握袁隆平的精神品质。 （2）学习作者如何通过记叙手法展现人物的精神风貌。 （3）培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，激发他们的社会责任感。 2.教学难点： （1）如何通过文字表现人物的精神品质。 （2）如何分析和理解袁隆平的科研方法，培养创新思维。 四、教学方法 1.讲授法：教师可以通过讲解、分析课文，引导学生理解袁隆平的精神品质和科研方法。 2.讨论法：学生针对课文内容进行讨论，可以加深对袁隆平精神品质的理解，培养他们的思维能力和表达能力。 3.阅读法：教师可以指导学生进行课外阅读，拓宽他们的知识面，提高阅读能力。 4.写作法：学生可以仿写课文，学习如何通过文字表现人物的精神品质。 五、教学过程 （一）导入新课 1.图片展示：展示袁隆平的照片以及他研究的杂交水稻图片，引导学生关注这位伟大的科学家。 2.问题引导：同学们，你们知道这位伟大的科学家袁隆平吗？他对我们国家乃至世界做出了怎样的贡献？今天，让我们一起学习沈英甲的《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，了解袁隆平的事迹和精神品质。 （二）自学探究 1.学生自读课文，了解课文内容，注意圈点勾画重要信息。 2.思考以下问题： （1）袁隆平为解决世界饥饿问题做出了怎样的贡献？ （2）袁隆平有哪些令人敬佩的精神品质？ （三）课堂讨论 1.学生分组讨论自学探究中的问题，交流自己的看法和感受。 2.教师巡回指导，了解学生的讨论情况，为接下来的课堂讲解做准备。 （四）课堂讲解 1.针对学生的疑问和困惑，进行重点讲解。如： （1）袁隆平为解决世界饥饿问题做出了怎样的贡献？引导学生从课文中找出相关信息，并进行分析。 首先，袁隆平通过科学研究和实践，成功培育出了我国第一代籼型杂交水稻。这种杂交水稻具有高产、优质、抗逆等特点，很大程度上解决了我国人民的吃饭问题。此外，杂交水稻的出现和推广，也为确保世界粮食安全带来了福音。他的这一贡献是实实在在的，是用科技手段解决实际问题的典范。 其次，袁隆平在国际舞台上积极推广杂交水稻技术，帮助世界各国人民摆脱饥荒。他的杂交水稻技术遍布中国、越南、印尼、非洲、美国等地，为世界各地的粮食生产提供了有力的支持。 （2） 袁隆平有哪些令人敬佩的精神品质？引导学生从课文中找出相关描述，分析袁隆平的精神品质。 - 创新精神：袁隆平一直致力于水稻育种的研究，敢于挑战传统观念，勇于创新，最终成功研制出杂交水稻，成为中国农业科技的里程碑。 - 爱国情怀：袁隆平始终关注国家粮食安全问题，把解决人民温饱问题作为自己的毕生追求，为国家和人民做出了巨大贡献。 - 敬业精神：袁隆平一生执着于杂交水稻研究，即使已经成为百万富翁，他的生活依旧简单，把全部精力投入到科学研究中。 - 淡泊名利：袁隆平如果申请专利，或许他现在是中国最富有的人，但他却把专利无私地贡献给国家，表现出了一位科学家的高尚品质。 - 热爱生活：袁隆平在科研之余，还擅长小提琴，喜欢阅读群书，具有丰富的艺术修养，显示出他热爱生活的一面。