3.1 生活在新型民主国家 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 3.2 参与民主生活 第二课 建设法治中国 4.1 夯实法治基础 4.2凝聚法治共识 本单元教材分析： 本单元从民主和法治的角度，说明:（P29） 人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用的民主。 发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。 新课导入 通过美国黑人事件，你有哪些体会？ 第三课 追求民主价值 第一框 生活在新型民主国家 学习目标 01 02 通过史实回顾近代以来中国人民对民主制度的探索，认同民主制度的建设是一个过程，感受人民当家作主是中国特色社会主义的民主价值追求；（政治认同） 通过观看视频、分析材料能够概括新型民主新在哪，能说出新型民主的制度保障。（政治认同） 01 民主的足音 目标一：民主的内涵【了解】 （1）来源： （2）民主价值要求： （3）民主价值的实现：： （4）选择民主道路的决定因素： 大多数人当家作主 民主形式和民主制度的建立 具体国情 民主与专制相对立 中国传统文化中的民本思想 注意：不是全部人当家做主 民主道路的选择取决于：__________________。 本国的具体国情 人民代表大会制度 总统共和制 美国 君主立宪制 日本 议会制民主共和制 决 定 德国 知识探究 新知总结 1.怎样认识民主？ ①民主价值的要求： 。 ②民主价值的实现： 和 。 ③民主道路的选择取决于（民主道路的决定 因素）：本国的 。 大多数人当家作主 民主形式 民主制度 具体国情 人民民主 全民民主 公民当家做主 ✧近代改良主义思想家郑观应指出:“欲张国势，莫要于得民心;欲得民心，莫要于通下情;欲通下情，莫要于设议院。” ✧维新派人物梁启超认为：“国之强弱，悉推原于民主。民主斯固然矣。君主者何？私而已矣；民主者何？公而已矣。 ✧中国民主革命的伟大先行者孙中山认为:“盖国民为一国之主，为统治权之所出;而实行其权者，则发端于选举代议士。倘能按部就班，以渐而进，由幼稚而强壮，民权发达，则纯粹之民国可指日而待也。” 近代民主探索阶段： 资本主义民主 失败 主张设议院 主张君主立宪（效仿日本） 民主共和（效仿美国） 研读课本P31-33页内容，思考：我国民主的进程？ 近代中国 未实现还权于民 中共成立 实现人民当家作主为己任 新中国成立 人民民主的胜利 追求民主价值，保障人民当家作主 古代 民本思想 全体人民共同的价值追求 重要思想源头 现在 照抄照搬的民主制度是行不通的。 结论：国情决定道路 社会主义改造完成 社会主义民主确立 2.我国民主的进程 02 新型的民主 为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？ “新”在哪儿？ 我国社会主义民主是一种新型的民主。 新型的民主 结合教材，谈谈我国社会主义民主“新”在哪儿？ 我国社会主义民主是一种新型的民主(中国特色社会主义民主)，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。 （符合国情） （符合实际） 宪法对我国国家性质的规定: 第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 第二条第一款：“中华人民共和国的一切权力属于人民。” 4．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？ ①从本质特征上看：全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，社会主义民主政治的本质特征是人民当家作主。 结合视频材料，说说我国社会主义民主具有什么特点？ 全过程人民民主 全国人大代表张琼丽在今年两会期间建议，在全国中小学推行“趴睡”变“躺睡”，充分保证中小学生实现优质午休。 杭州一所小学引入了可调节高度的课桌和可调节靠背倾斜度、带脚部踏板的椅子，可以实现相对舒适的睡姿。 ②从民主特点上看：全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。党的领导是发展全过程人民民主的根本保证。在党的领导下，人民按照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。 4．为什么说我国社会主义民主是一种新型民主？ ③从民主的真谛和形式上看：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。我国既