2《落花生》（同步练习）五年级上册语文统编版

《落花生》同步练习 班级 姓名 座号 一、看拼音写词语。 bō zhǒnɡ jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu （ ） （ ） （ ） （ ） ài mù tǐ miàn shēn yè （ ） （ ） （ ） 二、选择题。 1.下列与“价格便宜”中“便”读音相同的一项是( )。 A.方便 B.便捷 C.大腹便便 D.家常便饭 2.下列词语中加点字的字音或字形有错误的一项是（  ） A.半亩mǔ 吩fēn咐 B.榨zhà油 便pián 宜yí C.石榴liǔ 爱慕mù D.茅亭tíng  空kòng地 3.下面名言中，与《落花生》一课说明的道理“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”意思相同的一项是（ ） A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更加伟大而高贵。 4.对课文《落花生》写作特色说法有误的是（  ） A.详略得当 B.借物喻人 C.语言朴实无华 D.“总分总”结构，首尾呼应 5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。 A.读了《落花生》，使我深受启发。 B.学习了《落花生》一文后，懂得了做人的道理。 C.天气预报说今天要下雪,到了下午,居然下雪了。 D.这么多年过去了,你依然还是我最要好的朋友。 6.形声字“常”的本义，最可能与什么有关？（ ） A.长久 B.时时 C.普通的 D.旗 三、阅读下面的文段，填一填下面的表格，并回答问题。 花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实理在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。 花生 桃子、石榴、苹果 位置 外表 给人的印象 1.读表格，我发现选文运用了 的修辞手法，突出了 2.下列对父亲的话理解正确的一项是（ ） A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们比不上花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲不仅是在夸赞花生，也是在借花生告诉“我们”做人的道理。 D.父亲告诉“我们”要像花生一样做有用的人，一定不能讲究外表的好看。 3.父亲跟“我们”议花生的目的是借谈论花生的好处，来教导“我们”如何做人。从写法上看，这是一种( )的写法。 4.照样子，用对比的写法,写出小草的特点。 四、课外阅读。 火把花 六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了。 ①花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路边，开在水流湍急的磨坊前，开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒成的墙角里，开在我们山村小学的校门口，开在操场上跳远的小坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀！ 火把花怎么会开得这样火红呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小小的山村里来。茂林密篝，山道弯弯，仙女打着火把走着，无数晶亮的火星，围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了，仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了。霞光中，燃烧的火把，变成满树红花…… 但是，我常常想：火把花真是仙女手中的火把吗? 一个雨后的早晨，我去上学。②粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的叫声，有礁