11 宇宙生命之谜（课件）-统编版语文六年级上册

宇宙生命之谜 科普文章一般用轻松、活泼的笔调，解说某一方面的科学技术知识。有科技的技术性、内容的生动性、题材的广泛性、篇幅的简短性。 会写字 嫦 揭 倾 斑 燥 磁 陨 御 谜 摄 御 yù 进攻是最好的防御。 防御 多音字 奔 bēn（投奔） bèn（奔跑） 形近字 谜（谜语） 迷（着迷） 倾（倾斜） 顷（顷刻） 近义词 发达——（先进） 适合——（符合） 向往——（憧憬 ） 枯萎——（干枯） 决定——（决心） 首先——（首要） 反义词 发达——（落后） 吸引——（排斥） 紧密——（松散）　 足够——（缺乏）　 相似——（迥异）　 揭开——（遮盖） 词语积累 描写很渺小的四字词语： 沧海一粟 微不足道 九牛一毛 不值一提 秋毫之末 微乎其微小巧玲珑 涓埃之微 立锥之地 1.会写10个生字。 学习目标 2 2.读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 品读鉴赏 茫茫宇宙，充满着无穷的奥秘。在地球之外，还有生命存在吗?这一直是一个谜。今天让我们跟随着作者一同去解开这个谜团吧！ 全文是围绕哪句话来写的？ 全文围绕“地球之外有没有生命存在”这句话来写。 生命存在必须有哪四个条件？ 1.保证一定的温度； 2.有水分及生命物质； 3.有适当的大气成分； 4.有足够的光和热。 生命存在四条条件 段落划分： 第二部分（2-8）：阐述科学家的探索历程。 第一部分（1）：提出问题——从古至今，地球之外是否有生命存在一直是一个谜。 第三部分（9-10）：给出“地球之外是否有生命存在”的研究结果和认知。 文章开头从古代神话谈起有什么好处? 从古代神话谈起，既能引出即将要讨论的话题，又能增添文章的趣味性，激发读者的好奇心与阅读兴趣。 默读第2自然段，说说写了什么？ 写宇宙是无限的，但地球决不是有生命存在的唯一天体。 可以猜测，地球决不是有生命存在的唯一天体。但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 结合第五段内容请回答：火星与地球的相似之处呢？ A.自转周期比较接近 B.公转轨道平面的倾角比较接近 C.昼夜长短相近 D.都有四季更替   科学家近距离拍照、观测到什么？ “运河”是暗环形山和斑点 干燥、大气层稀薄、温度很低、没有磁场 近距离的拍照 近距离的观测 细读最后一个自然段，说说“一直”说明什么？ 人类对宇宙的考察，自始至终没有停止。 概括主题 课堂小结 这篇课文是一篇科普文章，介绍了科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程,说明到目前为止,地球之外是否有生命存在,仍然是一个未解的谜。 思维导图 宇 宙 生 命 之 谜 提出问题：地球之外有没有生命存在 进行分析：科学家探索的历程 得出结论：仍是宇宙之谜 宇宙之谜 探索奥秘 $$