4.2 深深浅浅话友谊 教案-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

4.2深深浅浅话友谊 【课题与课时】 课题：深深浅浅话友谊 课时：1课时 【课标要求】 1.能认同友谊的一些重要特质。 2、能澄清对友谊认识的误区，提高辩别能力 【学习目标】 1.知道友谊的特质有哪些。 2.明确友谊要澄清的问题。 【评价任务】 1.完成学习任务一（检测目标1） 2.完成学习任务二（检测日标2） 【学习过程】 环节一自主感悟 哈工大心理学教授钟思嘉说到：青少年都希望自己是受同伴喜欢的，不论是在 同性和异性眼中。他们常常会问：“是不是一定要外表好看才会受人欢迎？” 他回复，“人不一定要外表多好看，大家都喜欢能真诚待人的人，具备真诚特 质的人会得到大家青睐。” 环节二合作探究 学习任务一友谊的特质（指向目标一） 探究1：友谊的特质是什么？（友谊为什么能如此打动我们？） ⊙1、友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。☒ 在友谊中得到理解和 有停在：每厂再。和食作制世 支持、忠诚和信任、肯定 和关心。能让我们获得认 可，在精神上获得满足。 探究与分享“我”和李鸣 结合自己的经历，谈谈你如何理解“我”心里的滋味。 ⊙)1、友宜的特质是什么？ 、、 )友宜是一钟亲密的关系。 在友谊中得创理解和 支待、忠城和信任、肯定 和关心。能让我们获得认 ▣可，在精神上获得满足。 古人云：“君子之交淡如水。”也有人说：“多个朋友多条路。”你如何看待这两 种观点。 探究与分享小林和小军的故事，请你想一想，小军会怎么说 三、友谊的特质是什么？ ③友宜是种心灵的相遇。 友谊可以超越勿质条生 家庭背量、学>习成责李。 志司道合、志趣相投的友宜 更能够经得主过回的者险和 D☒雨的先礼。 马克思禾和恩格所 友情提示一：友谊的特质是什么？ ①友谊是一种亲密的关系。我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯 定和关心。 ②友谊是平等的、双向的。是相互帮助，关怀对方，共同分享，相互分担的积极的 情感。 ③友谊是一种心灵的相遇。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验 和风雨的洗礼。 评价任务一： 1、“朋友是一扇打开的窗，友情就是那照射进来的阳光”，朋友和友情是人生中的 永恒话题。下面说法正确的有 ①朋友给我们温暖、支持和力量，友情让我们感受生活的美好 ②对于交心的朋友，只要他有所需，我必两肋插刀，全力以赴 ③交友是平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的 ④对于友情，需要我们明智而且谨慎地把握 A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①③④ 学习任务二友谊的澄清（指向目标二） 探究2 1.友谊的澄清应注意哪些问题？2.对待友谊我们应该采取怎样的态度？ 视频：全运会“神仙打架” 1.竞争会伤害友谊吗？2如果朋友赢，是否就意味着自己输？ 2、我门应该登清对友谊的哪些误区？ 宜不是成☑不变的。☑ 自己变了，对方变了，或者环境变了在 这些改变中，有些友谊得到保特，而有些友谊宜则逐 新淡出。我们要学会接受一段友宜的淡出， 坦然接受新的友宜。 小川带给我的烦恼 作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？ 答应小川的要求算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事情吗？ 2、我门立该登清对友宜的明哪些误区？ ③友宜下相没有原贝则。 友宜裙控信王知起诚，这并不帝于 E型收气莲成司 不加分梓地为明安做任可事。 当明友吴入歧金，不子现功甚至街 发功澜，豆而会方据明立，伤居友宜。 友情提示二： 友谊的澄清要注意哪些问题？ ①友谊不是一成不变的。 ②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ③友谊不能没有原则。 对待友谊我们应该采取怎样的态度 (1)我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 (2)在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。 (③)友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 (4)友谊可以带来快乐，让人向往，有时也会带来困扰，增添烦恼。 课堂小结 1友宜是一中亲密的关深 友谊的 2友宜星平等的、叹可的 特质 3.友直是一中心灵的相四 深锋钱找话友谊 友宜的 1女宜不是一成不变的 登清 2竞争并不必然伤写数宜 3.友立不能没有原则 评价任务二： 2、小宇生病住院了，病痛的折磨，加上孤独，让他度日如年。当同学们拿着鲜 花突然出现在他面前时，他感到无比温暖，心情也晴朗了许多。这表明 ) ①友谊是一种亲密的关系②朋友的关心让我们得到精神上的满足 ③我们对朋友太过依赖④朋友之间应相互信任 A.①② B.①③C.②④ )D.③④ 环节三走进生活 检查自己对友谊的认识，自己是否够朋友？ 环节四学后反思 1.在交友方面，我做的好的地方有哪些？还存在哪些问题？ 2.对面存在的问题，我打算这样改进： 【当堂达标】 下列能体现同学之间真正友谊的有 ①当“知心朋友”与他人打架时，拔刀相助②朋友有苦恼和遭到挫折时，进行劝慰 和帮助 ③发现朋友