特训03 二次函数(浙江中考真题与模拟,解答压轴题)-2023-2024学年九年级数学上学期期中期末挑战满分冲刺卷(浙教版,浙江专用)

2023-09-09
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特训03 二次函数(浙江中考真题与模拟,解答压轴题) 真题演练 一、解答题 1.(2023·浙江嘉兴·统考中考真题)在二次函数中, (1)若它的图象过点,则t的值为多少? (2)当时,y的最小值为,求出t的值: (3)如果都在这个二次函数的图象上,且,求m的取值范围. 2.(2023·浙江·统考中考真题)已知点和在二次函数是常数,的图像上. (1)当时,求和的值; (2)若二次函数的图像经过点且点A不在坐标轴上,当时,求的取值范围; (3)求证:. 3.(2022·浙江丽水·统考中考真题)如图,已知点在二次函数的图像上,且. (1)若二次函数的图像经过点. ①求这个二次函数的表达式; ②若,求顶点到的距离; (2)当时,二次函数的最大值与最小值的差为1,点M,N在对称轴的异侧,求a的取值范围. 4.(2022·浙江杭州·统考中考真题)设二次函数(b,c是常数)的图像与x轴交于A,B两点. (1)若A,B两点的坐标分别为(1,0),(2,0),求函数的表达式及其图像的对称轴. (2)若函数的表达式可以写成(h是常数)的形式,求的最小值. (3)设一次函数(m是常数).若函数的表达式还可以写成的形式,当函数的图像经过点时,求的值. 5.(2023·浙江·九年级专题练习)已知抛物线:()经过点. (1)求抛物的函数表达式. (2)将抛物线向上平移m()个单位得到抛物线.若抛物线的顶点关于坐标原点O的对称点在抛物线上,求m的值. (3)把抛物线向右平移n()个单位得到抛物线.已知点,都在抛物线上,若当时,都有,求n的取值范围. 6.(2023·浙江台州·统考中考真题)【问题背景】 “刻漏”是我国古代的一种利用水流计时的工具.综合实践小组准备用甲、乙两个透明的竖直放置的容器和一根带节流阀(控制水的流速大小)的软管制作简易计时装置. 【实验操作】 综合实践小组设计了如下的实验:先在甲容器里加满水,此时水面高度为30cm,开始放水后每隔10min观察一次甲容器中的水面高度,获得的数据如下表: 流水时间t/min 0 10 20 30 40 水面高度h/cm(观察值) 30 29 28.1 27 25.8 任务1  分别计算表中每隔10min水面高度观察值的变化量. 【建立模型】 小组讨论发现:“,”是初始状态下的准确数据,水面高度值的变化不均匀,但可以用一次函数近似地刻画水面高度h与流水时间t的关系.    任务2  利用时,;时,这两组数据求水面高度h与流水时间t的函数解析式. 【反思优化】 经检验,发现有两组表中观察值不满足任务2中求出的函数解析式,存在偏差.小组决定优化函数解析式,减少偏差.通过查阅资料后知道:t为表中数据时,根据解析式求出所对应的函数值,计算这些函数值与对应h的观察值之差的平方和,记为w;w越小,偏差越小. 任务3  (1)计算任务2得到的函数解析式的w值. (2)请确定经过的一次函数解析式,使得w的值最小. 【设计刻度】 得到优化的函数解析式后,综合实践小组决定在甲容器外壁设计刻度,通过刻度直接读取时间. 任务4  请你简要写出时间刻度的设计方案. 模拟演练 一、解答题 1.(2023·浙江杭州·校考三模)已知抛物线. (1)当时,求抛物线的对称轴和顶点坐标; (2)若该抛物线上任意两点,都满足:当时,,当时,,试判断点是否在抛物线上; (3)是抛物线上的两点,且总满足,求的最值. 2.(2023·浙江杭州·杭州市丰潭中学校考三模)在平面直角坐标系中,设二次函数(是常数) (1)当时,求函数图象的顶点坐标和对称轴; (2)若函数图象经过点,,求证:; (3)若,,的图象交于点,,,设为图象上一点,求的值. 3.(2023·浙江杭州·杭州市公益中学校考三模)已知抛物线,,是实数,与轴交于,两点. (1)若,且,两点的坐标分别为,,求函数的表达式及其图象的顶点坐标; (2)函数的图象与轴只有一个交点,经过点,,求的值; (3)若抛物线过点,,,,求证. 4.(2023·浙江杭州·校联考二模)已知二次函数(为常数,). (1)求证:无论取任何实数时,函数与轴总有交点; (2)若为正整数,且函数图象与轴两个交点的横坐标均为整数. ①已知,是该函数图象上的两点,且,求实数的取值范围; ②将抛物线向右平移个单位,与轴的两个交点分别为,,若,请结合图象直接写出的取值范围. 5.(2023·浙江金华·统考一模)定义:在平面直角坐标系中,直线与某函数图象交点记为点P,作该函数图象中,点P及点P右侧部分关于直线的轴对称图形,与原函数图象上的点P及点P右侧部分共同构成一个新函数的图象,称这个新函数为原函数关于直线的“迭代函数”.例如:图1是函数的图象,则它关于直线的“迭代函数”的图象如图2所示,可以得出它的“

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