2.3 河流和湖泊 第1课时 教案-2023-2024学年八年级地理上学期仁爱科普版

2.3 河流与湖泊（第1课时） 【学习目标】 1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河以及最终未流入海洋的主要内流河。 2.阅读相关图文资料，分析、归纳我国外流河、内流河的分布特征。 【教学重难点】 重点：1.从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河以及最终未流入海洋的主要内流河。 2.阅读相关图文资料，分析、归纳我国外流河、内流河的分布特征。 难点：1.阅读相关图文资料，分析、归纳我国外流河、内流河的分布特征。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法、讲授法、资料分析法、对比分析法、小组讨论法。 【教学过程】 新课导入： 展示三句诗，分别是：①君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。②大江东去，浪淘尽，千古风流人物。③塔河断水显凄凉，夹岸梧桐次第黄。问：这三句是描述有关我国不同地区不同河流流向的诗句，为什么我国的河流会呈现如此不同呢？由此导入新课。 新课讲授： 【河流】 （1） 基本概念 结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。 1.展示河流的示意图，指出河流的相关概念。 （1）流域：河流的集水区域。 （2）发源地：又称河源，河流最初具有地表水流的地方。 （3）支流：流入干流的河流。 （4）干流：亦称“主流”，干流是水系中主要的或最大的、汇集全流域径流，注入另一水体（海洋、湖泊或其他河流）的水道。 2.外流河和内流河。 （1）外流河：最终流入海洋的河流。 （2）外流区：地表径流经外流河汇注海洋的地区，即外流河流域的区域。 （3）内流河：最终未能流入海洋的河流。 （4）内流区：内流河所在的区域为内流区。 （二）我国的河流 结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。 1.阅读图2-3-1，并结合中国地形图和2-2-6。在图2.30上，找出黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河、塔里木河。在这些河流中，哪些是外流河，各自注入哪个大洋？哪些是内流河？有些河段用虚线表示，为什么？ 我国分为内流区和外流区，外流区约占2/3，内流区约占1/3。 其中黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江、雅鲁藏布江、额尔齐斯河都是外流河，塔里木河是内流河。 外流河当中，黑龙江、辽河、海河、黄河、淮河、长江、珠江最后注入太平洋；雅鲁藏布江注入印度洋；额尔齐斯河注入北冰洋。 有些河段用虚线表示，是因为这些河流是时令河。 2.内、外流区和季风区非季风区。展示我国内、外流区的分界线分布图和季风区、非季风区分界线，观察有何特点？ 我国内、外流区的分界线大致与季风区、非季风区线（大致为400mm等降水线）吻合。季风区以外流河为主，非季风区主要是内流河。 （三）水文特征 结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。 1.水位 （1）概念：水位是指自由水面相对于某一基面的高程，水面离河底的距离称水深。 （2）影响下列河流水位变化的主导因素是什么？ 如果是以雨水补给的河流，降水是主要影响因素；如果是以冰雪融水补给的河流，气温是主要的影响因素。 2.流量 （1）概念：是指单位时间内流经封闭管道或明渠有效截面的流体量，又称瞬时流量。 （2）读我国主要河流流量年变化示意图，归纳流量随季节变化的规律并分析原因。 夏季河流流量大，冬季河流流量小。部分河流在春季会有小幅度提升。是因为河流流量的大小受到降水和气温的影响，夏季我国进入到雨季，降水多且气温高，因此夏季流量大。 3.汛期 （1）概念：指河水在一年中有规律显著上涨的时期。 （2）展示我国不同河流汛期图示，读图归纳我国东部河流汛期长短的分布规律。 汛期由南向北大致呈现逐渐递减的分布规律，东北地区的河流有两个汛期。与汛期相对的是枯水期。 （3）我国河流的汛期为何会呈现如此的分布规律。 夏季风带来的雨水是河流的主要水源，随着夏季风的加强，雨带北移，水量增加，形成汛期；随着冬季风加强，雨带南撤，水量减少，进入枯水期。 （4）为什么东北地区河流有两个汛期？ 东北地区冬季气温低，河流会结冰，到春季，气温升高，河流里结的冰融化，山上的冰雪融水融化，使得大量的水汇集到河流中，形成春季的汛期。 4.含沙量 （1）概念：单位体积的浑水中所含的干沙的质量。 （2）植被覆盖率、地势坡度、流速等条件均会影响河流的含沙量。 5.冰期 （1）概念：河流、湖泊等水体从结冰开始到结束的过程。 （2）我国的河流的冰期从南到北逐渐增加。 6.运用所学知识归纳我国东部河流的主要水文特征。 【湖泊】 结合教材地图和文字资料，完成下面探究活动。 1.湖泊的分类：展示湖泊的分类，由此认识内流湖和外流胡，咸水湖和淡水湖。 2.展示我国湖泊的分布。 青藏高原、长江中下游地区湖泊分布较多。 3.认识我国重要的湖泊。 青海湖、洪泽湖、太湖、巢湖、鄱阳湖、洞庭湖…… 课堂练习： 见课件。 课堂小结： 本节课我们