8.1 祖国的首都——北京 教案-2022-2023学年八年级地理下学期仁爱科普版

8.1祖国的首都--北京 【学习目标】 1.运用地图和资料，说出北京的地理位置和自然环境特征； 2.运用资料，说出北京的城市职能； 3.运用资料，举例说明北京现代化建设的成就。 【教学重难点】 1.运用地图和资料，说出北京的地理位置和自然环境特征； 2.运用资料，说出北京的城市职能。 【教学方法】 读图指导法、活动探究法。 【教学过程】 新课导入： 观看视频，感受北京味道。 提问：你感受到了什么？ 教师：有繁华的大都市，也有古色古香的老建筑，这就是我们的首都——北京。 新课讲授： 北京是一座有着三千多年历史的六朝古都。在中国古代历史上，共有燕国、辽国、金国、元朝、明朝、清朝六个王朝选择在北京建立都城。 活动一：小组合作探究 结合P69和P70图8-1-1、图8-1-2以及中国地形图分析北京的地理位置、地形、地势、河流、气候特点，简要评价其优势。 （1） 探条件 1.地理位置 小组代表回答：纬度位置为（40°N，116°E） 海陆位置为：华北平原的西北角，北面和希西面背靠群山。东临天津市，其余三面与河北省相邻。 提问：这样的位置优势是什么呢？ 小组代表：北京地处中纬度暖温带，气候适宜；位于距海较近，降水充足。 2.地形特征 提问：根据北京的地形图你们能得出北京的地形地势的特点吗？ 学生：地形以山地、平原为主，地势西北高、东南低。 提问:你能简要分析优势吗？ 小组代表：北京三面环山，西北高东南低决定了北京在战争年代易守难攻，战略位置优越。平原面积广在和平年代适宜经济发展、城市建设。 承转：我们的首都气候怎么样呢？ 3.气候特征 读图8-1-2“北京气温年变化曲线图和降水量柱状图”以及中国温度带分布图，说明北京的温度带和气候特点。 学生：位于暖温带，温带季风气候，气候特征为四季分明，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。春秋短，冬夏长。 4.河流特征 提问：地形决定河流的流向，气候决定河流的流量，请你们找到永定河、京杭运河、潮白河，并判断永定河、潮白河的流向。 学生：自西北向东南流； 提问：这些河流属于什么水系呢？ 学生：海河。 教师：让我们再一次总结一下，北京地理位置的优越性吧。 教师带领学生汇总地理位置的优越性。 （二）知职能 承转：地理位置如此优越的北京，有什么职能呢？让我们一起欣赏图片。 教师出示人民大会堂、中南海的图片： 这都是政治中心，都是我们国家领导人办公的地方。 教师出示北京大学门头的图片，并提醒学生看课本上的图片： 代表着我们国家的文化中心，人才辈出的地方。 教师出示人英国大使馆的图片： 代表着北京是我国的国际交往中心， 知道了城市职能，你来看看下面这些图片，哪些体现了北京政治中心？哪些体现了文化中心？哪些体现了国际交往中心？ 学生回答。 （三）识历史 承转：北京是我国著名的古都和历史文化名城，拥有3000多年的建成史和800多年的建都史。其中长城明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵等先后列入《世界遗产名录》，请大家欣赏图片。 教师出示长城、故宫、颐和园、天坛、明十三陵等图片。 请同学们观看视频，关注北京中轴线地标。 了解了北京中轴线，你看再来分析分析自辽代以来，北京旧城在空间上是如何变化的？ 古城变迁原因又是什么呢？ 学生：自西南向东北变化，原因是水源的变化。 提问：近年来，参观北京故宫的游客数量剧增，许多文物出现不同程度的损坏，针对这种情况你觉得因该从哪些方面进行保护？ 学生：限制每天的门票销售数量；提倡文明、环保的游览行为；利用现代信息技术开展虚拟旅游。 （四）看未来 北京是中华人民共和国首都，国务院批复确定的中国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心；北京是中国的经济决策中心,以及北方的经济中心,是目前中国GDP第二高的城市；北京还是中国的军事战略中心，是重要的交通中心。 北京已经形成了航空、公路、铁路四通八达的现代化立体交通网络。北京市内的交通呈环形加放射状，将城区各个部分和郊区连接在一起，便于中心城区的对外联系。 承转：发达的交通可以到达任何地方，一起来看看北京的建设吧。 提问：现在北京又有哪些现代的特色建筑呢？ 教师对中央商务区、中关村科技园区、北京最有名商业街--王府井、北京金融街做简单介绍。 提问：在北京的城市建设中，现代风貌与传统文化特色相互交融。 “胡同”、“四合院”、“城楼”、“牌坊”等具有沧桑感的建筑一定程度上影响了北京现代化城市的建设与发展。你们觉得历史民居应该是拆除还是保护？ 学生回答，教师总结：对于具有特色的北京四合院和胡同，要因地制宜进行保护，并且不断完善生活设施，使其更符合现代生活的需要。对于特色不明显的四合院和胡同，可以拆除用于城市发展。 再次提问：你觉得北京在城市建设和发展的过程中应注意什么？ 学生：1.新城建设：以旧城为中心向四周扩展；2.加快现