第一部分 第六单元 第3讲 自然环境的整体性-【学易优】2024年高考地理一轮总复习（鲁教版）

第一部分自然地理 0小试牛刀跟点训练 (2023·陕西榆林模拟)近年来祁连山山麓已 成为全国最重要的玉米良种繁育基地。下图为“我 (2020·全国卷)堪察加火山群位于环太平洋 国祁连山区不同海拔，南北坡向某森林植被分布百 火山带的北端，气候冷湿，火山维各玻的降水差异 分比图”。读图，完成4~5题 小。近几十年来受全球气候变化的影响，火山锥的 林线（森林分布上限）升高，雪线（终年积雪下限）有 林带过菠带高山苍原撒 所降低。此外，其他干扰也影响林线和雪线高度。 80 例如，火山喷发彻底破坏原有景观，若干年内该火 山雏的林线与雪线高度往往发生显著变化。据此 40 完成1一3题。 1.一般情况下，与阴坡相比，该地火山维阳坡的 20 甲坡 0 A.林线与雪线更高B.林线与雪线更低 100-180 C.林线更高、雪线更低D.林线更低、雪线更高 1800- 2海找n 2000-2100 9 2,林线升高，雪线有所降低，表明火山群所在区域 4.该山地垂直带谱丰富，山麓最常见的自然景观是 气候变化趋势为 ( ( A.暖湿 B.暖干 A.胡杨林 B.云杉林 C.冷湿 D.冷干 C.荒漠 D.冲积扇 3.火山喷发后若干年内，该火山锥 5.下列对祁连山玉米育种基地区位说法正确的是 A.林线升高，雪线升高 B.林线升高，雪线降低 A.甲坡，地广人稀 B.甲坡，光照充足 C.林线降低，雪线升高 C.乙坡，蒸发较小 D.乙坡，利于冬储 D.林线降低，雪线降低 请做课时作业（四十一）Ps 第3讲 自然环境的整体性 核心考点 必备学科素养 1,自然地理环境整体性的表现。 1,综合思维：运用自然地理环境整体性原理解释地理现象。 2.自然地理环境整体性原理的 2,人地协调观：结合某区域自然地理环境演变的整体性，树立人地协 应用。 调的发展观。 课时42 自然环境的整体性 必备基础知硫理 号◆ 一、要素的内在关联性 (2)图中A、B、C、D箭头中，表示形成黄土高原千 1.地表环境各要素的相互关系 沟万壑地貌过程的是C,表示不同温度带生长植 (气候 A.B 物不同的是A,表示绿地对城市空气净化作用的 水文 (生物 土地 是B,表示植被破坏引起土壤肥力下降的是D。 2,地表环境要素的变化对地表环境的影响 任何一个因素的变化，都可能导致其他因素的变 (1)地表环境由地貌、气候，水文、生物和土壤等 要素组成。这些要素相互联系、相互影响，构成 化，并最终会导致地表环境的变化，即牵一发而 了一个有机整体。 动全身。 ·129· 高考总复习·地理（鲁教版） 水文：河流流量减少 三，发生发展的统一性 气饺： 生物：植被变稀疏 地表环境： 角度 特点 案例 向着荒谈化 变干 土壤：土壤有机压减少 方向发展 地貌：风沙地机的发育 整个地球都经历了地球 内部圈层的分化和外部 【名师点拨·拓】自然环境整体性的表现可用两 地表环境具有统 圈层的形成过程。地表 个词来理解记忆，即“关联性”和“制约性”。关联性 全球 角度 一的发生机制与 环境的形成，受控于适 就是指地理环境各要素之间的密切联系和统一的演 发展过程 中的日地距离、适宜的 化过程：制约性就是指某一要素的变化会导致其他 地球质量，以及特定的 要素甚至整个环境的政变，即“牵一发而动全身”。 自转和公转周期等 二，环境特征的一致性 1,从全球尺度看：地表有液态水，有适宜的温度和 大气，具有生命系统以及自我调节功能等。 2.从区域尺度来看：不同区域内的地表环境具有相 西北干早区环境的形 对一致性特征。 成，除了受深居欧亚大 每个区域内部整 陆内部、远离海洋的影 水文：多内流河，水资源贫乏 地表环 境：苹 区域 体性特征的发生 响外，还由于晚新生代 气候干早 生物：稍被稀少，多耐早生物 原、荒 角度 原因和发展过程 青藏高原的隆升，阻挡 土接：发疗兼，有机质含量少 洪为主 也是统一的 了来自印度洋的水汽进 的并规 地貌：风力作用下的风沙垅貌 特征 入，并且导致了该区盛 行下沉气流 我国西北干旱区的环境特征 名师点拔能力 ◆ 考点个自然地理环境要素之间的相互关系 续表 1.气候与其他自然地理要素的联系 植被可以涵养水源，进而影响地貌形 生物 年降水量多少·河流的轻流量 态：平坦的地形有利于农业发展 降水量的季节分配】→阁流径流的季节变化 水 文 降水量的年际变化→网流径流的年际变化 3.土壤与其他自然地理要素的联系 及 光照、热量、水分→桃物分布及形态 其要 气候的干，湿、冷、暖影响土壤，土壤是 气候差异] 动物分布及特征 物 大气 气候的反映 气饮参与成十过程☐→ 十壤的形成 土壤] 气候卵造地表形态]一 地貌的演化 地貌 土壤的肥力、酸碱性、透气性形响植物 2.地貌与其他自然地理要素的联系 生物 的生长 米 河流运动塑造地貌，地貌影响河