第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

材料一：战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中。日本敢于欺负我们，主要的原因在于中国民众的无组织状态。——《论持久战》 导入 思考 问题一：结合上节课所学，此时的中国存在什么问题？ 问题二：谁解决了这项问题？又是如何解决的？ 中流砥柱： 原指立于黄河之中的砥柱山，后比喻能担当重任、起中坚作用的人或集体。 ——《现代汉语词典》 全民族抗战处于无组织状态；共产党放手发动群众 思想的中流砥柱 《论持久战》 第23课 全民族浴血奋战与抗日战争的胜利 一 泱泱大国，让其沦胥 探究《论持久战》的背景 正面战场的失利 时间 战争 结果 影响和地位 1937.8 淞沪会战 败 粉碎日军“三个月亡华”企图 1937.9 平型关伏击战 胜 中国共产党领导的首次胜仗 1937.10 忻口会战 败 华北战场最大最激烈的会战 1937.12 南京保卫战 败 南京大屠杀 1938.1 徐州会战 败 台儿庄大捷为抗战以来取得的最大胜利 1938.6 武汉会战 败 抗战进入相持阶段 败多胜少 近卫文麿 材料一：今凭陛下之盛威，帝国陆海军已攻克广州，武汉三镇，平定中国最重要地区，国民政府仅一地方政权而已。 ——《第二次近卫声明》 必亡论与速胜论 许幸之 材料二：我们到处卖唱，我们到处献舞，谁不知道国家将亡？为什么被人当作商女？ ——《铁蹄下的歌女》 汪精卫 材料三：战呢，是会打败仗的，就老实的承认打败仗，败了再打，打了再败，败个不已。 ——《大家说老实话大家要负责任》 材料四：只要打三个月，国际形势一定变化，苏联一定出兵，战争就可解决。 ——《论持久战》中转述蒋介石言论 材料五：台庄胜利已激起日方反战运动……我如能早日解决峄县之敌, 则可怂动国际之视听。确立我最终胜利基础, 在此一举。 ——第二历史档案馆《抗日战争正面战场 上》 李宗仁 材料六：没有帝国主义国家能坚持四年而不发生社会主义革命的，我们已经抗战两年，差不多已走了抗战和取得胜利道路的一半。 ——《坚持抗战国策克服投降危险》 王明 思考 问题一：以上史料体现了怎样的抗战思想？ 问题二：尝试总结两种思想产生的时代背景 必亡论和速胜论；必亡论背景：正面战场的节节败退。速胜论背景：左倾的教条主义和经验主义 二 东等不才，剑屡俱奋 《论持久战》的内容 《论持久战》的提出 亡国论者看敌人如神物，看自己如草芥，速胜论者看敌人如草芥，看自己如神物，这些都是错误的。我们的意见相反：抗日战争是持久战，最后胜利是中国的。 ——《论持久战》 持久战 就是“拖垮”敌人。是全面地、逐步地消耗敌人的物质和精神抵抗，意欲迫使敌人放弃他的企图。每一个抵抗行为都只针对该目标，这就使我们的策略表现出消极性。 ——克劳塞维茨《战争论》 积极性 主动性 战争的过程究竟会要怎么样？ 预见性 思考 问题一：从中可以看出《论持久战》具有什么样的特点呢？ 1943年11月 1937年7月 1938年10月 1945年9月 战略防御 敌之企图是攻占广州、武汉、兰州三点，并把三点联系起来。敌欲达此目的，时间一年至两年。 战略相持 敌之企图是保守占领地，以组织伪政府的欺骗办法据之为己有，而从中国人民身上尽量搜括东西，但是在他的面前又遇着顽强的游击战争。 战略反攻 收复失地，主要地依靠中国自己的力量。然而还是不够的，还须依靠国际力量，否则不能胜利的，因此加重了中国国际宣传和外交工作的任务。 看待问题的预见性 怎样进行持久战？ 在农民中组织很多的游击队之外，还要调动有训练的军队进行运动战。中国农民有很大的潜力，只要组织和指挥得当，能使日本军队一天忙碌二十四小时，使之疲于奔命。必须记住这个战争是在中国打的，这就是说，日军要完全被敌对的中国人所包围。 地道战 地雷战 夜袭战 麻雀战 怎样进行持久战？ 南岳游击干部训练班：1938年的南岳军事会议接受了中共代表提出的建议，决定设立“南岳游击干部训练班”，把游击战的经验总结出来，国民党军官兵派人参加轮训。训练班以蒋介石为主任，叶剑英为副教育长，由共产党人担任教官。 “二期抗战，游击战重于正规战。” ——蒋介石南岳军事会议讲话 叶剑英先生的游击战争概论一课，最为学员们所爱好。每一次上课，都是肃穆的空气统治着课堂。每一个单字，都在每一个听众的脑子里爬过，也都在每一个听众的笔记簿上爬过。下课的号声响了，听众还是不愿意走。‘再讲五分钟好不好？’这个问题常常发出来，这话语里充满了迫切的求知心与战士的要求。 ——国际新闻社记者高咏 思考 问题一：从材料中你可以读出什么内容？ 问题二：该训练班体现出《论持久战》具有什么样的特点呢？ 指导性 国民党向共产党学习游击战术；起到了对抗战战术的指导作用，具有指导性和科学性 怎样进行持久战？ 指导性 预见性 领导抗战 中国共产党提出的“三个阶段”、持久战的战