3.1温度计（学案）2023-2024学年人教版八年级物理上学期

课题：3.1温度计 【知能准备】 ●学习目标 1.温度的概念； 2.摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；了解生活中常见的温度 3.能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。 ●课前预习 1.温度是表示 的物理量； 2.液体温度计是利用 的性质制成的； 玻璃泡中的液体一般是 、 、 。 3.常用的表示温度的方法是 。温度计上有一个字母℃，表示的是 。 4.摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把 温度规定为0摄氏度， 温度规定为100摄氏度。 分成100等分，每一等分叫 ，写作 。 5.在使用温度计时，首先要看清它的 ，然后看清它的 、 ； 6.体温计的量程 ℃、分度值 ℃， 7.体温计在读数时， (填“能”或“不能”)离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有 ； 8.体温计在每次使用前，都要用力的 ；其它温度计 (“能”或“不能”)甩。 【课堂引讨】 一、认识“温度” 1.温度概念： 2.师生共同做P47实验——两只手对“温水”的感觉一样吗？ 实验说明： 凭感觉判断物体温度是 的， 要准确地判断和测量温度，就要用 。 二、认识“温度计” 1.探究温度计的工作原理：演示课本3.1--1 (1)液体温度计是根据 的规律制成的； (2)玻璃泡内的液体一般是 等。 2.认识摄氏温度： ● 规定： ● 37℃读作 ； —4.7读作 ●指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。 ●认识温度计的使用： 将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法： 三、认识体温计 1.体温计的量程 ℃、分度值 ℃，玻璃泡里的液体是 ； 2.测体温时、水银随着温度的升高，发生 ，当体温计离开人体时，水银变冷 ，细管内的水银 ，直管内的水银 (填“能”或“不能”)退回玻璃泡内，所以他表示的仍然 (“是”或“不是”)人体的温度。 3.归纳一下体温计与普通温度计的相同点与不同点有哪些： 【精编精炼】 例1.用同一只温度计测0 ℃的水和0 ℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是(　　)。 A．0 ℃的水温度高 B．0 ℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较 例2.某同学测得沸水的温度只有92 ℃，失误较多，但下列操作中不可能产生这一失误的原因是(　　)。 A．温度计的玻璃泡跟沸水没有长时间接触就读数 B．温度计的玻璃泡没有完全浸没在沸水中 C．将温度计从沸水中取出读数 D．温度计的玻璃泡完全浸没在沸水中，并经过一段时间后，在沸水中读数xk 例3.给体温计消毒的正确方法是( ) A.放在沸水中煮几分钟 B.用自来水加以冲刷 C.用酒精灯烘烤 D.用医用酒精擦抹 例4.简要回答下列问题 (1)“为测量一杯热水的温度，在把温度计插入热水后应何时读数据？”对于这个问题有三种不同的意见：甲认为应立即读数；乙认为应该在温度计示数稳定后读数；丙认为插入时间越久读数越准确。请你对此发表评论。 (2)粗心的护士小张仅对一支体温计消毒后，就直接用它给几个病人测体温，结果发现均是39℃，可是有的病人并不发烧，这可能是什么原因？小张这样做可能引起哪些危害？ 【及时反馈】 1．－20 ℃的正确读法是(　　)。 A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 2．零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。 3．有三支温度计，其中甲温度计的测量范围是35 ℃～42 ℃，乙温度计的测