[中学联盟]湖北省宜都市红花套镇初级中学人教版八年级历史上册第七单元 教案+复习提纲（3份）

学科 历史 教学内容[来源:学_科_网] 科学技术与思想文化（二） 年级 八年级 执教 授课时间 自主学习目标 1、了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除等基本史实。了解中国近代后期，涌现出的文学家、艺术家。2、掌握中国近代后期的时代特征。3、认识到进步文学艺术家取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反应，培养爱国主义思想、增强社会责任感。 合作学习目标[来源:学科网ZXXK] 科举制度的废除与新式教育的发展；近代文学家艺术家以及他们的主要成就。 合作探究目标 1、中国近代后期的时代特征。 合作重点 科举制度的废除与新式教育的发展；近代文学家艺术家以及他们的主要成就；中国近代后期的时代特征。 合作难点[来源:学科网ZXXK] 认识到进步文学艺术家取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反应，培养爱国主义思想、增强社会责任感。 合作关键 科举制度的废除与新式教育的发展；近代文学家艺术家以及他们的主要成就；中国近代后期的时代特征。 教学流程 教学素材 教学环节 教师行为 学生活动 引入课题 出示北京大学图片和一个问题，激发学习兴趣引入课题 创境引入 投影图片，引导学生欣赏和思考问题，导入新课 欣赏图片，思考问题，导入新课。 学习内容 1、了解从新式学堂的出现到新式教育体制的拟定和科举制度的废除等基本史实。了解中国近代后期，涌现出的文学家、艺术家。2、掌握中国近代后期的时代特征。3、认识到进步文学艺术家取得的辉煌成就，雄辩地证明了唯物史观的一条原理，即一定的文化是一定社会政治和经济的反应，培养爱国主义思想、增强社会责任感。 展标导学 将自主学习目标以PPT的形式展示，提出自主学习的要求 浏览学习目标，倾听老师要求 1、阅读课文内容； 2、学案自主学习部分。3、小组交流自学情况。 自主合作 巡回倾听学生的发言 1、阅读课文，做好记号；2、自主完成学案自主学习部分；3、组内交流。 探讨中国近代后期的时代特征。 互动交流 巡视，点拨 学生自主思考后在小组内交流探究，并阐述自已的观点及理由并展示。 展示本目小结 巩固达标 根据学生回答问题的情况了解学生的学习收获 回答本目知识点 课堂小结 学生归纳本课知识点； 归纳拓展 1、根据学生归纳的知识点，出示本课和知识结构； 1、思考回顾归纳本课知识点。 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 学科 历史 教学内容 科学技术与思想成就（一） 年级 八年级 执教 授课时间 自主学习目标 1、掌握詹天佑、侯德榜的主要事迹。 2、掌握魏源、严复学习西方的主张。 3、通过学习，感悟、学习他们为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心。 合作学习目标 口头介绍四位文化名人的个人简介、事迹成就和优秀品质。 合作探究目标 近代史上四位文化名人成功的共同原因有哪些？由此你认为一个人的成功必须具备哪些条件？ 合作重点 通过分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的良好影响。[来源:学科网ZXXK] 合作难点 学会分析比较四位文化名人做出突出贡献的主要原因 合作关键 通过分析中国近代史上这四位文化名人的典型事迹，概括出本课的主题，从而在情感态度和价值观上，对学生产生潜移默化的良好影响。 教学环节 教学素材 教师行为 学生活动[来源:学|科|网Z|X|X|K] 创情引题 出示四位文化名人的图片，激发学兴趣 投影四位文化名人图片，激情导入新课 学生发言语倾听，翻开课文 展标导学 自主学习目标： 1、掌握詹天佑、侯德榜的主要事迹。 2、掌握魏源、严复学习西方的主张。 3、通过学习，感悟、学习他们为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的赤子之心。 将自主学习目标以PPT的形式展示，提出自主学习的要求 浏览学习目标，倾听老师要求 自主合作 1、阅读课文并完成四位文化名人的表格填写； 2、组内成员相互口头简介四位文化名人的事迹。 巡回倾听学生的发言 1、阅读课文，做好记号；2、完成表格填写；3、小组长组