1.2 科学社会主义的理论与实践 同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

1.2科学社会主义的理论与实践同步练习-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．有学者认为，马克思在《共产党宣言》中为资产阶级和无产阶级设定了“同归于尽”的历史命运。对“同归于尽”的理解正确的是（    ） A．两个阶级都是资本主义社会的产物 B．两个阶级势均力敌且无法分出胜负 C．未来的共产主义社会将不存在阶级 D．无产阶级将取代资产阶级并成为统治阶级 2．2020年是陈望道翻译完成《共产党宣言》首个中文全译本一百周年。习近平总书记指出:“《共产党宣言》是一个内容丰富的理论宝库，值得我们反复学习、深入研究，不断从中汲取思想营养。”通过学习研究《共产党宣言》，我们可以了解到（ ） ①人类社会发展规律及社会主义取代资本主义的历史然性 ②本书第一次深刻揭示了人民群众的历史主体作用 ③资本家剥削工人的秘密，深刻理解剩余价值学说 ④未来共产主义社会的理想目标 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．共产党宣言发表后，国际工人运动进入了新阶段。这里所说的新阶段，主要“新”在进入了（    ） A．经济斗争阶段 B．政治斗争阶段 C．有科学理论指导的阶段 D．武装斗争阶段 4．十月革命的目击者美国记者约翰·里德认为，不论人们对布尔什维克的观感如何，它的兴起是一件具有世界意义的非凡大事。下列关于十月革命，表述正确的是（   ） A．俄国十月革命是社会主义的第一次伟大尝试 B．俄国十月革命推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级政权 C．俄国十月革命使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃 D．此时，国际社会上社会主义阵营基本形成 5．十月革命是俄国无产阶级第一次取得了胜利的社会主义革命，使俄国在世界上建立了第一个社会主义国家政权，确立了社会主义生产关系，打破了资本主义独霸世界的体系。下列属于社会主义生产关系的特点的是（   ） ①个人消费品按需分配 ②劳动者占有全部生产资料 ③消灭了人剥削人的制度 ④人们在生产过程中建立起互助合作的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下图是某班同学在学习必修—第1课过程中收集到的资料，说法正确的是（    ） ①图一——其学说为科学社会主义的产生提供了思想来源 ②图二——其发表为科学社会主义的诞生奠定了理论基石 ③图三——是世界上第一个建立无产阶级政权的伟大尝试 ④图四——实现了社会主义从一国实践到多国实践的历史性飞跃 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．恩格斯说，“马克思首先是一个革命家”“斗争是他的生命要素很少有人像他那样满腔热情，坚忍不拔和卓有成效地进行斗争”。马克思毕生的使命就是为人民解放而奋斗，为了改变人民受剥削，受压追的命运，马克思义无反顾投身轰轰烈烈的工人运动，始终站在革命斗争最前沿。这表现在他(   ) ①领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟 ②参与创作的《德意志意识形态》,第一次比较系统地阐述了历史唯物主义基本原理 ③领导了世界上第一个国际工人组织——国际工人协会 ④一生饱尝颜沛流离的艰辛和贫病交加的童整，但他初心不改、矢志不渝 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．2019年是马克思诞辰200周年，也是《共产党宣言》发表170周年。习近平总书记在十九届中央政治局举行第五次集体学习时指出，学习马克思主义基本理论是共产党人的必修课。我们重温《共产党宣言》，感悟马克思主义的真理力量，坚定马克思主义信仰。新时期加强《共产党宣言》的学习（  ） ①奠定了经济社会发展的精神根基   ②能够坚定社会主义道路的自信 ③有利于明确社会发展的根本方向    ④有利于理解阶级斗争的必要性 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．某校同学在探究“科学社会主义的理论与实践”的课题中，收集到如下事件。其中对应正确的是（  ） ①唯物史观与剩余价值学说——科学社会主义产生的思想来源 ②资本主义三大工人运动——科学社会主义由空想到科学 ③1848年《共产党宣言》的发表——科学社会主义的诞生 ④十月革命的胜利——科学社会主义从理论到现实的飞跃 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 10．资本主义生产的劳动过程对工人来说是种经济强制性的劳动，同其他的劳动过程相比，资本主义劳动过程具有如下特点（   ） A．工人在资本家的监督下进行生产 B．以雇佣劳动为基础，以获取剩余价值为目的的生产过程 C．工人获取与自己劳动等值的报酬 D．劳动产品全部归资本家所有 11．《社会主义从空想到科学的发展》是科学社会主义的基本理论著作，是恩格斯阐述科学社会主义的理论渊源、形成机制和社会主义必然胜利的原因及实现途径的经典文献。它指出，空想社会主义是科学社会主