10.1 感受生命的意义 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？ 如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？ 如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？ 如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？ 我想问你，为未来带来了什么？ --—节选自《雷锋日记》 雷锋 自主学习 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是值得过的？ 3.如何认识生命意义？ 第一框 生命的追问 小 采 访 1、采访三个你生命中重要的人物，请他们说说活着是为了什么。 2、你的答案是什么呢？ 你的观点是什么？你希望自己怎样活着？说说你的理由。 人为什么要活着？ 品尝美食 学习知识 帮助他人 环游世界 成就自我 改变世界 对有些人来说 为了生活本身的丰富多彩和探索生命无穷的奥秘 对有些人而言 是为了让生命有意义 人为什么活着？ ①为了学习，为了养育后代，为了帮助他人； ②为了感受生活本身的丰富多彩 ③为了探索生命无穷的奥秘 ④为了让生命有意义 1、人为什么活着？ 有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生命才是值得的。 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 这两种观点都并不全面。能够活出自己的人生，实现自己的价值，这样的一生是值得的；看到别人的需要时要付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要基础上，这样的一生是值得的。 探究与分享 怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。 P112-2 你还知道哪些出彩的人生呢？出彩的人生就一定惊天动地吗？ 他们的一生值得吗？ 帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅 助人为乐的雷锋 救轻生女子而牺牲的消防员陈建军 当别人需要帮助时付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 P112-2 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 他们的一生值得吗？ 八十多岁钟南山为抗疫鞠躬尽瘁 戍守祖国边疆 身患重病依然坚守抗疫一线 ③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。这样的一生是值得的。 对于“人为什么活着”，你的答案是什么？ 2.怎样的一生是值得过的？ （为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的； （为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。 ③（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 二、发现我的生命 如何认识（发现探索） 生命的意义？ 3.如何认识（发现探索）生命的意义？ （1）探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 在你的人生成长树上，写下你觉得对你意义重大的事情，与同学们分享。阅读P114相关链接 （2）人的生命都是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 （3）生命的意义需要自己发现和创造。 P114探究与分享： （1）在这项自愿服务中，几位自愿者获得了怎样不同的意义？ 有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可；有利于实现自己的人生价值。 （2）这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ 通过参加这样的活动，我可以锻炼自己的社会实践能力、与人沟通和协作的能力，为社会贡献自己微薄的力量，让自己的人生更加丰富多彩。 3.如何认识（发现探索）生命的意义？ ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基 作为一名在校的中学生，我们应该如何去实现自己的人生价值呢？ 1、努力学习，上好每一节课。 2、珍惜时间，爱惜身体，珍惜生命。 3、待人友善，关心班集体，为集体做贡献。 4、孝敬父母，尊重长辈。 5、树立远大理想并不断奋斗。 生命的追问 发现我的生命 本课小结 感受生命的意义 探索生命意义的重要作用 明确生命的意义 怎样的一生是值得的 人活着是为了什么 1、中央军