1.1 分子动理论 -2023-2024学年教科版物理九年级上学期

1 分子动理论　 九年级物理教科版•上册 第一章 分子动理论和内能 学习目标： （1）了解物质是由大量分子组成的； （2）知道分子在永不停息地做无规则运动； （3）学会判断是否属于扩散现象； （4）掌握分子间存在着相互作用力； （5）认识物质三态的分子模型。 新课导入 2500年前，一位古希腊学者提出这样一个问题：试想我们把一粒砂糖分成两半，每一半都是砂糖。再把其中的一半分成两半，每一半还是甜的……，如此不断分割下去，有没有一个限度呢？ 是人类对物质结构的认识历程 我国春秋战国时期，墨子就提出物体不断分割到最小的一点，称为“端”。 2500年前，古希腊学者德谟克利特认为“世界是由无数很小的不可再分的粒子组成” 是人类对物质结构的认识历程 1803，道尔顿在英国皇家学会作关于原子论的演讲，其中全面阐释了他的原子论思想。 是人类对物质结构的认识历程 1811年，意大利科学家阿伏伽德罗提出分子概念，认为分子是保持物质化学性质的最小微粒。 是人类对物质结构的认识历程 1903年，汤姆森在发现电子的基础上提出了原子结构的“葡萄干布丁”模型，开始涉及原子内部结构。由于存在电子，但整个原子不显电性，汤姆森认为正电荷均匀分布在原子中，而电子镶嵌在原子上。 是人类对物质结构的认识历程 1911年由卢瑟福提出。认为原子的质量几乎全部集中在直径很小的核心区域，叫原子核，电子在原子核外绕核作轨道运动。原子核带正电，电子带负电。 是人类对物质结构的认识历程 用电子显微镜观察到的石墨表面分子的排列 分子非常小，如果把分子看成小球，那么，一般分子的直径大约只有10-10m。 一、物质是由大量分子组成的 水分子模型 氧原子模型 物质 分子 原子 原子 原子核 电子 中子 质子 夸克 一、物质是由大量分子组成的 1.分子能保持物质原来的性质 2.分子很小，直径大约为10-10米 (你知道是多少纳米吗？) 阅读小贴士： 一滴水中就有1021个水分子，如果全球人同时数数，每人每秒数一个数，大约需要数4万年。 分子是运动的还是静止的？我们可以直接观察吗？怎样才能知道分子是否运动呢？ 喷香水或空气清新剂，很快就闻到香味。这是为什么？ 二、分子在永不停息地做无规则运动 二、分子在永不停息地做无规则运动 观察与思考： 活动1：在装着红棕色二氧化氮气体的瓶子上面，倒扣一个空瓶子。使两个瓶口相对，之间用一块玻璃板隔开。抽掉玻璃板后，会发生什么变化？说明了什么？ 二、分子在永不停息地做无规则运动 扩散现象： 由于分子运动，不同的物质在互相接触时，彼此进入对方的现象, 叫做扩散。 二、分子在永不停息地做无规则运动 扩散现象证明了分子在不停地做无规则运动。 想一想，议一议 大扫除时，空气里弥漫的灰尘，它是否属于扩散现象呢？为什么？ 二、分子在永不停息地做无规则运动 活动2：将硫酸铜溶液滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？ 二、分子在永不停息地做无规则运动 二、分子在永不停息地做无规则运动 活动2：将硫酸铜溶液滴入水中，观察到什么现象？说明了什么？ 扩散现象也存在于液体中。 活动3：铅片与金片之间的接触 铅块 金块 实验前 金块 铅块 叠放在一起 五年后 金块 铅块 二、分子在永不停息地做无规则运动 扩散现象也存在于固体中。 二、分子在永不停息地做无规则运动 生活、生产中利用分子运动的事例 （a）厨师在汤中放一勺盐，整锅汤都会有咸味 （b）将硼、磷等物质扩散到硅晶体，制成半导体 （c）在机械齿轮等表面渗碳、硅，来改善表面性能 （d）用养花来清新周边空气 三、分子之间存在相互作用力 想一想： （a）分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积？ （b）为什么固体液体很难被压缩？ 三、分子之间存在相互作用力 观察下列实验并思考下列问题： （1）将玻璃板贴在水面上并提起，会出现什么现象，说明了什么？ （2）将铅块削平后贴合在一起，会不会掉落？ 三、分子之间存在相互作用力 观察下列实验并思考下列问题： 三、分子之间存在相互作用力 观察下列实验并思考下列问题： （1）将玻璃板贴在水面上并提起，会出现什么现象，说明了什么？ （2）将铅块削平后贴合在一起，会不会掉落？ 分子之间存在引力。 三、分子之间存在相互作用力 2.用注射器抽取半筒水，用手指封闭注射器的筒口。推压注射器的活塞，看看能否将水压缩。 观察下列实验并思考下列问题： 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 三、分子之间存在相互作用力 1.分子间既有引力又有斥力 2.分子间距离变小时，表现为斥力； 分子间距离变大时，表现为引力； 如果分子间距离非常大，它们之间的作用力可以忽略。 分子间存