模块2 第14讲 基因的分离定律-【学易优】2024年高考生物一轮总复习（单选版）

模块2 遗传与进化 第14讲 基因的分离定律 ③解析真题舍分同 高考真题 考点 命题情景 素养要求 新材料情景：野生型拟 南芥6个不同的隐性 分离定律，杂交、显隐突变，及利用上述突变 1.2022山东卷 科学思维一演绎与推理 性的判定，复等位基因培育成6个不同纯合 突变体①一⑥，杂交实 验结果表格 分离定律、杂合子与纯新材料情景：人类的酒 科学思维一演绎与推理，归纳 2.2021湖北卷 合子的判断 窝遗传 与概括 新材料情景：人类的 复等位基因、分离定 科学思维一演绎与推理，归纳 2021湖北卷 ABO血型原理及有关 律、遗传系谱图 与概括 系谱图 孟德尔实验方法的启 遗传学的两个经典 3.2021海南卷 示、实验材料的选择、 科学思维一归纳与概括 实验 测交 新材料情景：某同学用 红色豆子（代表基因 性状分离比的模拟B)和白色豆子（代表 4.2021浙江·6月选考卷 科学思维一归纳与概括 实验 基因b)建立人群中某 显性遗传病的遗传 模型 ·132· 模块2遗传与进化 新材料情景：某种小鼠 的毛色受AY(黄色)、A (鼠色)、a(黑色)3个基 因控制，三者互为等位 分离定律，复等位基 科学思维一演绎与推理、批判 5.2021浙江·1月选考卷 基因，A￥对A,a为完 因、胚胎致死 性思维 全显性，A对为完全 显性，并且基因型 AYAY胚胎致死（不计 人个体数) 新材料情景：小家鼠的 某1个基因发生突变， 分离定律，显隐性的 科学思雏一演绎与推理、模型 6.2021浙江·1月选考卷 正常尾变成弯曲尾，及 判定 与建模 一系列杂交试验结 果表 新材料情景：观赏鱼体 7.2020江苏卷 分离定律、纯合致死 色遗传及有关杂交实 科学思维一演绎与推理 验子代表现型比例 新材料情景：某种动物 基因型为BB和Bb的 8.2019全国卷Ⅲ卷 分离定律 受精卵均可发育成个 科学思维一归纳与概括 体，基因型为bb的受 精卵全部死亡 新材料情景：植物的 分离定律、杂合子的 科学思维一归纳与概括 9.2019全国卷Ⅱ卷 对相对性状：羽裂叶和 判定 科学探究一实验设计 全缘叶 新材料情景：玉米子粒 分离定律及验证，显性 科学思维一演绎与推理 10.2019全国川卷 的一对相对性状：饱满 性状 科学探究一实验设计 与凹陷 科学思维一归纳与概括、演绎 分离定律、遗传图解」 11.2019北京卷 油菜的杂种优势 与推理 雄性不育 科学探究一实验设计 ·133· 高考总复习·生物学 考向一基因的分离定律及其验证 读懂课本 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 0思维拓展 豌豆的特点 优势 玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序 传粉自然状 用豌豆做人工杂交实 与受粉方式模式图思考： 态下，一般都是 验，结果既可靠，又容 排花序 易分析 堆花方 具有 的 实验结果易于观察和 非甜玉米 甜玉米 性状且能够稳定地遗 分析 传给后代 (1)玉米为雌雄同株且为 (填“单性”或 “两性”)花。 花 易于做人工杂交实验 (2)图中两种受粉方式中，方式【属于 (填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于 (填 用数学统计方法分析 “自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行 子代个体数量较多 结果更可靠，且偶然 自由交配 性小 (3)如果人工杂交实验材料换成玉米，则操作步 2,用豌豆做杂交实验的方法与程序 骤为 人工去雄一除去母本 花的全部雄燕 3.一对相对性状杂交实验的“假说一演绎”分析 套袋隔离一套上纸袋。防比 千扰 实险过程 说明 法与 雌萍成熟时将牙一植株的花粉涂 (撤)到去维化的雌蕊的柱头上 P(亲本) P4日性状 序 甲套袋隔离 一保证杂交得到的种子是人工投粉后 所结 【知识拓展】融合遣传：是早期的一种遗传理论， F,全部表现为 性状 与颗粒遗传相对。融合遗传是1868年由达尔文 象 亲本性状”相问“，子代出玩 提出的。他主张两亲代的相对性状在杂种后代中 5 观 融合而戒为新的性状而出现，也即子代的性状是 1 不网于亲*“的性状.：高 义蜂是*子代既育高臺叉有 F下二代 珠唇，不属于胜状分表， 亲代性状的平均结果，且杂合子后代中没有一定 象提出问题 577:277 等：1后代出现状分名现保 的分离比例。融合遗传方式是来交后代的性状介 于两亲本之间，若杂交后代自交，性状不会分离： P,全为鉴，矮些哪里去了呢？ 带测交再次介于两者的状态之间。 亚，巾操鉴又现了，说附了什么 动为什么F:中的性状分离比福接近3：1？ ·134· 模块2遗传与进化 5.基因的分离定律 矮装可能诉没有消失，只龙在上，中未能表现出 米，树为中出现了矮 因在染色 配子中只含间源染色体巾的一条，因 2高常州对丁矮茎来说是城性任状 休上，等位 而配子中只含等位基因中的一个 性铁可能受到造传内了的控制.造