模块2 遗传与进化 科学方法专题训练-【学易优】2024年高考生物一轮总复习（单选版）

模块2遗传与进化 模块2 科学方法专题训练 假说一演绎法又称为假说演绎推理，是指在观 后来他做了大量的果绳杂交实验，用实验把一个 察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提 特定的基因和一条特定的染色体一X染色体联 出解降问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通 系起来，从而证实了萨顿的假说。由此可以看 过实验检验演绎推理的结论。如果实验结果与预期 出，对基因与染色体的关系的探究历程，也是假 结论相符，就证明假说是正确的，反之，则就明饭说是 说一演锋的过程。 错误的。这是现代科学研究中常用的一种科学方法。 3.DNA复制方式的提出与证实，以及整个中心法 1,孟德尔的豌豆杂交实验。19世纪中期，孟德尔 则的提出与证实，都是“假说一演绎法”的案例。 用豌豆做了大量的杂交实验，在对实验结果进行 以DNA分子的复制方式的阐明为例。美国生 观察，记载和进行数学统计分析的过程中，发现 物学家沃森和英国物理学家克里克在发表DNA 杂种后代中出现一定比例的性状分离，两对及两 分子双螺旋结构的那篇著名的论文的最后写道： 对以上相对性状杂交实验中子二代出现不同性 “在提出碱基特异性配对的看法后，我们立即又 状自由组合现象。他通过严谨的推理和大胆的 提出了遗传物质进行复制的一种可能机理。”他 想象而提出假说，并对性状分离现象和不同性状 们紧接着发表了第2篇论文，提出了遗传物质自 自由组合现象作出尝试性解释。然后他巧妙地 我复制的假说：DNA分子复制时，双螺旋解开， 设计了测交实验用以检验假说，测交实验不可能 解开的两条单链分别作为模板，根据碱基互补配 直接验证假说本身，而是验证由假说演绎出的推 对原则形成新链，因而每个新的DNA分子中都 论，即：如果遗传因子决定生物性状的假说是成 保留了原来DNA分子的一条链。这种复制方 立的，那么，根据假说可以对测交实验结果进行 式被称为半保留复制。1958年，科学家以大肠 理论推导和预测：然后，将实验获得的数据与理 杆菌为实验材料，运用同位素标记法设计了巧妙的 论推导值进行比较，如果二者一致证明假说是正 实验，实验结果与根据假说一演绎推导的预期现象 确的，如果不一致则证明假说是错误的。当然， 一致，证实了DNA的确是以半保留方式复制的。 对假说的实践检验过程是很复杂的，不能单靠一 4.遗传密码的破译是继DNA双螺旋结构模型提 两个实验来说明问题。事实上，孟德尔做的很多 出后，现代遗传学发展中的又一个重大事件。自 实验都得到了相似的结果，后来又有数位科学家 1953年提出DNA双螺旋结构模型后，科学家就 做了许多与孟德尔实验相似的观察，大量的实验 围绕遗传密码的破译开展了一系列探索。美籍 都验证了孟德尔假说的真实性之后，孟德尔假说 苏联物理学家伽莫夫提出的3个碱基编码1个 最终发展为遗传学的经典理论。我们知道，演绎 氨基酸的设想。克里克和他的同事通过大量的 推理是科学论证的一种重要推理形式，测交实验值 实验，以T4噬菊体为材料，研究其中某个基因 与理论推导值的一致性为什么就能证明假说是正 的碱基的增加或减少对其所编码的蛋白质的影 确的呢？原来，测交后代的表现型及其比例真实地 响，结果表明只可能是遗传密码中的3个碱基编 反映出子一一代产生的配子种类及其比例，根据子一 码1个氨基酸。但是他们的实验无法说明由3 代的配子型必然地可以推导其遗传组成，揭示这个 个碱基排列成的1个密码对应的究竞是哪一个 奥秘为演绎推理的论证过程起到画龙点睛的作用。 氨基酸。两位年轻的美国生物学家尼伦伯格和 2.1900年，3位科学家分别重新发现了孟德尔的工 马太转换设计思路，巧妙设计实验，成功地破译 作，遗传学界开始认识到孟德尔遗传理论的重要 了第1个遗传密码。在此后的六七年中，科学家 意义。如果孟德尔假设的遗传因子，即基因确实 破译了全部的遗传密码，并编制出了密码子表。 存在，那么它到底在哪里呢？1903年，美国遗传 0强化训练 学家萨顿发现，孟德尔假设的一对遗传因子即等 1.(2023·湖南长沙联考)假说一演绎法是现代科 位基因的分离，与减数分裂中同源染色体的分离 学研究中常用的方法，利用该方法孟德尔发现了 非常相似。萨顿根据基因和染色体行为之间明 两个遗传规律。下列有关叙述正确的是( 显的平行关系，提出假说：基因是由染色体携带 A,孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位 着从亲代传递给子代的，也就是说，基因位于染 于染色体上的基因控制的” 色体上。美国遗传学家摩尔根曾经明确表示过 B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生 不相信孟德尔的遗传理论，也怀疑萨顿的假说， 殖生物的核遗传现象 235· 高考总复习·生物学 C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程： C,乙组可能是含有两个显性基因的雄配子或雌 若F1形成配子时成对的遗传