[中学联盟]山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学（鲁教版，五四制）九年级语文下册第24课《愚公移山》导学案

皇城二中“生态化幸福课堂”导学案 课题 备课人 案序 学 习 目 标 重 点 难 点 1、朗读课文，积累重点字词，掌握重点语句的含义。 3、学习本文比喻、象征的手法。 学习内容及教师导学过程 学生活动 一、目标认定 1、积累文言文重要的实词、虚词，理解文意。 2、认识愚公的形象，理解愚公的寓意。 3、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。 4、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 二、自主学习 1、熟读课文，将你认为重要的字词分类整理。 2、有感情的朗读课文，读出文中的人物语气。 3、通译课文，用自己的话叙说故事。 三、展示交流，点拨升华 1、组内朗读课文，互相纠错。 从节奏，语气，感情方面进行评价，评选最优秀的组内展示。 2、解决问题： 将在自主学习过程中遇到的不明白的问题，组内解决，解决不了的班内解决。 3、组内互相复述本文的故事情节，用自己的语言做到有感情，能表达出人物形象。 4、讨论探究：[来源:学科网] ①课文中哪些人响应了愚公的号召，参加了移山的行动？ ②移山的工作顺利吗? ③遇到哪些困难？要求学生从书中找出有关语句作简要分析。 5、辩论： 面对家门前的高山，年近九十的老翁居然决意与全家人“毕力平险”，这是聪明的举措，还是愚蠢的行为？ 6、我思我行： 在你前进的道路上，或许有时也会面对有如大山一般的艰难险阻，你将如何选择？ 四、达标反馈 1、给加点的字注音： 　　始龀（ ）穷匮（ ）厝（ ） 　　万仞（ ）魁父（ ）亡以应（ ） 2、解释句中加点的词语： 　　⑴始一反焉（ ）⑵毕力平险（ ） 　　⑶杂然相许（ ）⑷河阳之北（ ） 　　⑸渤海之尾（ ）⑹寒暑易节（ ） 3、用原文回答问题：[来源:学科网] ①、智叟阻止愚公移山的理由是 ②、愚公认为移山能够成功的理由是：[来源:Zxxk.Com] 4、其妻献疑曰："以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？"与河曲智臾说的"甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？" 两句话意思相近，语气上有什么不同？ 反思重 建[来源:Z.xx.k.Com] 教研组长审核与评价： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2